“打好基础主要是对一切数学的基本内容——数学概念、定理、定律、性质、公式等，真正学深、学透、会用。基础越坚固就越加有利于继续学习，运用起来也就越加得心应手。”从数学家华罗庚的话中，我们读懂了“基础”的重要性。
而随着信息技术的日益普及，将AI技术融入小学数学课堂，通过别具一格的练习方式呈现抽象的数学知识，学生学起来会更加感兴趣，从而更有助于他们掌握基础知识。
下面，我们一起来探索在AI技术的辅助下，如何开展有趣的“退位减法”的学习吧。
一、学情分析
学生已经会用“凑十法”计算20以内的进位加法和十几减几的不退位减法。但对于20以内的退位减法，很多学生只是习惯性地知道计算结果，不一定理解其算理。借助AI技术，学生可以直观地感知减法的运算过程，加深对知识的理解，同时也提高了学生的参与度和动手能力。
二、教学目标
知识技能目标：利用大数据开展学习，增强学生学习的积极性，提高学生的计算能力。
实践能力目标：借助AI技术，帮助学生理解算理，培养学生实践操作的能力。
核心素养目标：体验数学与生活的联系，增强合作交流意识。
作业一、寓教于乐——大数据辅助变抽象为具象
环节一、一探究竟--数据收集
设计意图:发放退位减法作业单摸排学生对知识的掌握程度。通过大数据分析出学生的薄弱知识点，为后面有针对性地开展学习做铺垫。
环节二、趣味横生--数据分析
设计意图：根据大数据分析出的薄弱知识点来设计教学，边讲故事边学知识，这样的情境导入能够迅速吸引学生的注意力，并使他们明白加减法和实际生活的密切联系，领悟到生活中处处有数学。
环节三、大显身手--数据再现
【设计意图】：根据绘本中人物提出的问题给学生发放任务单，学生更感兴趣。学生自主完成计算练习后，教师借助AI技术收集整理学生的计算数据，能够及时分析出易错点。
环节四、原理演示--数据提炼
【设计意图】：通过借助AI技术分析出学生易错知识点，随即推出类似知识点演示视频，学生能更加直观、深入地理解加减法的运算原理和应用方法。
作业二、互动练习——拓宽学生思维
【设计意图】：针对学生易出现的错误进行针对性练习。此练习能调动全班学生学习的积极性，同时我也能及时了解学生的学习情况，还有助于学生在实践中巩固所学知识，并及时纠正错误。
作业三、回归生活--理论联系实际
【设计意图】：从学生已有的生活经验出发，将课堂教学与生活实际紧密结合，让学生在玩中学、在学中玩，加深学生对知识的理解和应用。
手抄报
自制小视频
作业四、分析、评比--我最棒！
【设计意图】：多元评价能够以学生为中心，立足学生的发展，促进学生的成长, 给每个学生提供了展示自我的舞台，不仅能激发班级活力，也能促进学生的个性化成长，培养学生的创新意识和实践能力。
结束语
本次练习课教学效果比较圆满。通过大数据分析技术，真正做到因材施教，实现课堂的智能管理。未来的教育必将是大数据支撑下的个性化智慧教育，我们将本着“以学生为本”的原则，认真落实“双减”政策，不断优化教育教学内容，提升学生的综合素质。