水本无华，相荡乃生涟漪
石本无火，相击而发灵光
学习，是探索未知的最美姿态
研讨，则是智慧碰撞的最美瞬间
在新课程标准的指引下，为了加强教研组合作研讨，提高低年级阅读教学课堂时效性，促进教师专业成长，提高教育教学质量。2024年3月20日上午，莽张镇中心学校开展低年级阅读课教学研讨活动。本次活动由语文教研员张巧丽主持，莽张中心校党支部书记、校长董海军和全体语文教师观摩了由孙静老师的示范课《枫树上的喜鹊》第一课时、吕晓秀老师的示范课《枫树上的喜鹊》第二课时。
课堂一开始，孙老师和蔼可亲的教态和温柔的声音立刻吸引了孩子们的注意。孙老师牢牢抓住第一课时的教学目标展开教学，灵活的导入、有趣的识字大闯关、随文识字、随图理解词语，整个教学过程环环相扣、由浅入深，充分调动了学生的积极性，整个课堂气氛十分融洽。
吕老师的第二课时通过创设情景法、阅读法、分角色朗读法等引导学生感受作者对喜鹊的喜爱之情，特别是中间的角色扮演抓住孩子们的兴趣点展开，既有感情朗读，又加深学生对文本印象。仿写方面，老师循循善诱，做好铺垫，自然水到渠成。
执教结束后，孙老师和吕老师针对所授课中存在的问题进行了总结和反思，希望大家给予指导和建议。
教而不研则浅，研而不教则空。在评课环节中，郑亚亚、常茜、李陈祥、王秋燕四位老师针对两节课例踊跃发表自己的见解，并对日常执教过程中遇到的困惑进行阐述，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。
最后由张教研对本次活动进行总结并对低年级阅读教学提出建议：
1、以阅读兴趣激励阅读。
2、 以多种方法引导学生反复诵读经典。
3、 以问题意识带动阅读思考。
在语文核心素养的指引下，在部编版教材的导向下，小学低年级语文阅读教学要切实从时代需求出发，遵循学生的身心发展规律。
“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”。语文教学是一朵永远盛开的花，教师对于课例教学的理解也永无止境，莽张镇中心学校全体语文老师将以此为契机，深入学习，研读教材，不断提升教学水平，且学且思且成长！