为贯彻落实海南山高教育集团“聚焦教育教学质量提升，打造优质集团化管理”的指导思想，配合集团开展“探索性课堂研究示范课”活动，推进“大单元小组合作深度学习”教学改革，提高集团教师教育教学质量，3月19日上午，海口山高中学刘志勇副校长率先垂范，展示了以《补写句子》为课题的高三专题复习研究示范课。海口山高中学罗慧校长，程相涛副校长，毛坤校长助理，初高中全体语文教师及各兄弟校区的老师们共同参与，观摩学习。
上课环节
“补写句子”属于高中语文语言文字应用中的一个小专题。上课伊始，刘志勇副校长便强调其是近十年语文高考中的高频考题，这个题型不仅考查学生的阅读能力，更注重学生的思维能力。
刘志勇副校长的教学环节设计巧妙，以层层递进的学习任务串联课堂教学。他首先利用导学案再现上周海南高三天一联考试题， 引导学生通过分析试题探究题型特点并回顾做题方法。接着，刘志勇副校长让学生以方法为抓手进行实战演练，并请学生代表讲解自己的做题思路，总结自己做题过程中出现的问题。
在课堂练习环节中，学生积极思考，自主完成，踊跃表达，刘志勇副校长及时给予引导和评价，课堂探讨氛围十分浓厚。
评课环节
示范课后，初高中语文组开展了及时有效的评课研讨活动。海口山高高级实验中学语文组教研组长慎霞老师在点评中指出本堂课在课堂活动和导学案中的设计细节。在课堂活动中，上课教师有意引导学生以方法为抓手，运用做题方法落实做题实践；在导学案的题型设计中，题目难度呈现梯度且突出题型难点、易错点。题目设置由易到难，最后归于常态难度，既能引起学生对这一专题题型的重视也给予了学生自信心。
海口山高中学梁明奋督学主要提出课堂趣味性和跨学科听课的重要性。让课堂有趣是学生产生自主学习的一个重要条件，梁督学表示希望老师们在以后的教学设计当中要适当添加趣味环节，提高学生学习的积极性。
海口山高中学罗慧校长作了总结发言，她首先对刘志勇副校长的课堂表示赞许，接着指出研究课活动开展的必要性。罗慧校长鼓励老师们对标此次示范课，认真反思自己课堂的不足，在学习中沉淀，在锤炼中规范，在实践中提升。
本次校级领导研究课活动受到了教师们的高度评价。通过校级领导的率先垂范，在全校范围内很好地营造出一种“教学相长”“以教促教”的良好氛围，极大地激发了学校教师积极上课、认真听课、客观评课、自主研课的热情。对学校年轻教师的成长是一种引领、一种示范、一次鞭策。同时，也为我校进一步打造高效课堂、引领实施课堂教学改革奠定了基础，从而引领教师课堂创新、创优，促进山高教育集团教育教学质量进一步提升。
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图片来源｜吴静宁
文字/编辑｜王金镁
审核｜周全