教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一，在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。下柏小学五年级数学组老师于3月20日下午第二节课来到五年级教室聆听李亚楠老师的数学课。
此次教研课授课内容为五年级下册内容《倒数》，从课上学生的表现可以看出课前李亚楠老师让学生做了充分的预习，本节课教学重点主要是让学生理解倒数的定义，让学生掌握怎么求一个数的倒数以及1的倒数和0有没有倒数问题的探讨。课上，老师从口算就开始铺垫本节课内容，层层深入，让学生主动去探索，去发现新知，去表达。
课上，学生们表现积极，积极主动参与到同桌两人的合作学习中，每个人都畅所欲言。
听课教师认真写好听课记录，教学过程重难点和师生交流的闪光点已在听课记录本上显示出来，教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步！
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们针对李老师这节研讨课展开讨论，大家各抒己见，在肯定课堂上闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策！
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！