公开课是教研活动的主要形式和重要载体。是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。它不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的载体，这样才能促进教育教学的改革和教师的专业成长。
阳春三月，湾子中心小学语文组开展了为期三周的公开课活动。
听课篇
一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用。
张敏老师授课《春夏秋冬》
二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有教育意义的课。
张婷老师《吃水不忘挖井人》
三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用。
文娜老师《一匹出色的马》
四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
纪欢老师《雷锋叔叔你在哪里》
公开课活动的最终目的是带动教师的学习热情，促进教师的发展。
杨曼老师《守株待兔》
另外，公开课既是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进，"当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师"。没有哪一位教师上公开课不认真准备、精心打磨。
周敏老师《鹿角和鹿腿》
公开课是教者教学的最高水平，要对日常教学起示范和引领作用，是日常教学追求的一种极致。
寇莹老师《飞向蓝天的恐龙》
同时，教师听课前必须有所准备。首先，了解上课教师所讲授的主要内容；其次，认真研读本节课的重点、难点；最后，形成自己对节课的教学设计，有备而去才会有所收获，有的放矢才会有所得。
黄媛老师《纳米技术就在我们身边》
苏杰老师《红楼春趣》
陈敏老师《青山处处埋忠骨》
李微老师《马诗》
马豫花老师《那个星期天》
评课篇
评课是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。
评课的目的是加强教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育向前发展。
精彩瞬间
本次公开课活动进一步推进了我校教研教学工作的深入开展，提高了教师的业务能力，为未来的湾小教育打下了坚固的基础。
湾子中心小学
2024年3月