3月20日下午，我有幸参加了东部新区举行的初中英语命题、品题大赛培训。此次学习在东部新区金堰学校举行。
首先，金牛区英语教研员叶老师对命题的原则言简意赅地提出了“三线”和“三无”，如图所示。
她强调学生做题的过程不只是分数的获取，而要能培养和体现核心价值和能力素养，没有思维能力单独考察知识点的时代已经过去。命题是让学生在做题的过程中成长、成人、最终成人，所以必须遵循核心价值、能力素养和情境创设。然后叶老师对英语完型、阅读和B卷表格题的设置步骤娓娓道来，即why-what-how。基于why为什么要选择此类语篇搞清楚背后目标价值后，我们需要注意语篇的选材（可从教材、课堂教学、试题、生活、新闻热点、专业期刊）、考点的分布（如完型侧重考察实词：名、动、形、副等；考点需分布均匀，不能频繁出现在某段或某句）、题干的优化（不能过于冗长又绕给学生增加分担）、选项的精雕细琢（选项注意新旧信息、语义间的连贯，且不能有超纲单词。）
万老师用成都历年的部分A卷阅读和B卷表格题具体地与我们分析命题的注意事项。虽然都属于阅读，但A卷侧重于理解、应用和分析；B卷侧重分析、评价和创造。在选择语篇时要注意贴合实际，符合社会核心价值观，避免套路文；命制阅读时，要注重语篇结构分析和结构化思维，适当增删语段、删减词汇、增加插图等。
最后，东部新区教研员杨老师强调我们此次培训不只是为了命制试题，而是“知己知彼，学以致用”地将此次学习运用在课堂上，学习用结构化思维分析语篇，促进核心素养和综合运用语言的能力，保住底线：一次性合格率和全科合格率，提升红线：转化学困生。