春暖花开季，砥砺奋进时。为推进义务教育新课程标准的落实，加强学校教育教学常规管理，助推学校高质量发展。3月20日，信州区教研中心教研员蒋义春老师带领信州各学科名师莅临我校进行教学视导工作。
此次视导涉及语文、数学、物理、地理和历史学科，课堂是教学的主阵地，各学科名师走进课堂，近距离、多维度地了解我校教师课堂教学的实际、教学常规的落实及新课程理念的实施等情况。通过课堂的教学细节，全面了解教师的教学情况和学生的学习状态，从专业视角对我校课堂教学进行“把脉诊断”。
聚焦课堂 提质增效
语文视导课由我校廖柔伊老师执教，授课主题是《木兰诗》，廖老师善于注重学生的朗读和泛读，通过读感受文言文的魅力，通过节奏感的语言赏析评析诗歌，感受文言文的文字之美，同时廖老师通过对木兰经典形象的解读，以培养学生的家国情怀。
数学视导课由我校黄晏洋老师执教，授课主题是《平面直角坐标系——有序数对》，黄老师引入巧妙，吸引学生兴趣，给予学生及时有效的反馈，促进学生的主动学习。在课堂中板书工整，字迹清晰，基本功扎实，语言平缓教态自然，练习类型丰富，学生参与度高，应变能力强，善于处理突发情况。
物理视导课由我校翁叶韦老师执教，授课主题是《质量与密度复习专题》，翁老师本节课是九年级复习课，对于所教内容非常熟悉，知识逻辑十分清晰，精心设计了教学流程，从学生已有的知识结构出发，启发学生思维，让学生认识到密度是物质的一种特性。
地理视导课由我校余永英老师执教，授课主题是《东南亚》第二课时，余老师充分运用地图教学，激发了学生的学习兴趣，给原本枯燥乏味的地理课堂注入无限的生机与活力，余老师知识储备丰富，拓展到位，构建了学科逻辑，树立了学生分析问题思考问题的能力。
历史视导课由我校侯爱老师执教，授课主题是《北宋的政治》，侯老师通过抛出问题“同学们知道北宋是怎样建立的吗？”通过设置悬念的方式，使学生对新课产生期待，然后又播放陈桥兵变的相关视频资料来创设情境导入新课。吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生带着探究的态度学习新课内容。
专业引领 蓄势赋能
教师课堂教学水平的提高既要靠自身的努力，也离不开专业的引领。课后，各学科视导名师与上课老师进行了反馈交流，视导名师从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给上课老师进行点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议，助力教师成长和提升教学实效。
来自三中的徐美芳老师就语文学科教学给出指导意见，首先肯定了廖老师这堂语文课的导入，通过单元目标导入非常符合家国情怀的主题，并且花大量时间引导学生朗读，以读促思。通过朗读，让学生品味人物形象，设计非常合理。在肯定的同时也提出许多非常宝贵的意见，留给学生品味木兰形象的时间有点少，学生答的很规范很不错，但是有些内容没涉及到，可以再发散性思维，通过朗读感悟人物形象和品质特点，引导学生用全部的心智积极地感受，欣赏，领悟，评析文本，碰撞、融合思维的火花，真正获得内化于心灵的知识和情感。
来自教研中心的教研员蒋义春老师就数学学科教学给出指导意见，数学讲究推理，一定要多问为什么，而不是告诉他们就是什么。要注重培养学生的发散思维，七年级的数学学习要打好框架，为整个中学数学知识体系起个铺垫作用。
来自三中的罗卓华老师就数学学科教学给出指导意见，首先肯定黄老师自身素质比较高，知识储备很丰富，选题有层次。在肯定的同时也提出许多非常宝贵的意见，本节课有序数对，为了体现有顺序，可以安排“排”“列”换一下位置，加深学生印象与应用，课堂教学环节可以通过学生当堂练习，教师当堂讲评效果更佳。
来自四中的徐香莲老师就物理学科教学给出指导意见，翁老师教学经验非常丰富，科学知识素养很高，对九年级复习课怎么考，知识点的归纳，典型的题目设计都非常好，重难点也突出，整节课非常严谨。同时也指出复习课的教学方法可以按照新课标的理念，以学生为主体，通过挖空让她们来归纳，带动学生的积极性。
来自三中的吴蒙老师就地理学科教学给出指导意见，余老师教学经验丰富，让学生分析东南亚的地形，通过读图找到答案，了解东南亚的旅游景点，通过图片加深学生印象，培养学生思考能力。并且让同学联系实际怎么保护河流，突出学生对环保教育，课堂氛围好，学生积极性调动起来。同时吴老师也给出自己的教学建议和指导，本节课可以链接学考中考真题，例如易错字需要多强调，讲到东南亚旅游业的时候，可以引导学生思考旅游业的发展模板，慢慢培养学生总结归纳的能力。
来自五中的王学淼老师就历史学科教学给出指导意见，侯老师的历史课总体来说比上学期进步很大，整节课的架构很清晰，逻辑思维很清晰，视频图片用的很恰当，课件的模板设置很柔和。最大的问题是师生互动的欠缺，增强启发性问题，抛出问题的时候要让学生思考，观察学生的反应。课堂的灵魂是老师和学生，课件只是载体，不能完全依赖于课件去讲问题，去解读文本。
此次视导引领教师立足更高视角看待课堂教学，激励教师不断提升专业素养，有效推动我校深化教育教学改革。接下来，我校将持续聚焦课堂教学，不断提高课堂教学效率，在全体教师的共同努力下，推动学校教育教学工作再上新台阶！
编辑:江柳
审核:兰宁
签发:蔡建民