天初暖，日初长。
人间三月好风光。
3月20日——春分，这个饱含着平衡与新生之意的节气如约而至。在这样一个特殊的日子，我校迎来了一场精彩的阅读与分享的盛宴。陆潇雨老师和三二班的同学为我们带来了《中国古代寓言故事》——阅读汇报课。
还未进班，就被三年级同学们的阅读成果吸引了，有精心绘制的手抄报、书签、阅读记录卡，以及精巧的黏土手工。大家纷纷驻足观看。
课堂上，第一位小主持人上场了，只见她落落大方，不紧不慢的引导着同学们进入寓言回忆录环节。紧张刺激的看图抢答和根据线索讲故事环节作为导入，有效的激发了学生的学习兴趣。
第二位小主持人上场，她的声音洪亮，笑容灿烂。讲台上的她有条有理，循循善诱的带领着同学们在寓言人物阁里畅游。
小组合作交流环节，只见同学们畅所欲言，争先恐后的分享着自己心中的寓言人物之“最”，每个同学的脸上都洋溢着自信的笑容。
随后陆老师带领同学们进行寓言故事续编，锻炼了同学们的思维和表达能力。利用生活中的故事作为案例，引导孩子们用寓言故事中蕴含的道理进行劝说，让其明白寓言故事源于生活，用于生活。
最精彩的当属《愚公移山》情景剧了，小演员们通过表演的形式将寓言故事展现出来，生动有趣的表现让大家赞叹连连。
整节课环节流畅，精彩纷呈。通过整本书的阅读，孩子们明内容、识人物、会表达、知道理，收获满满，意犹未尽。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，小学语文教研组全体教师齐聚一堂，对本次课例进行了研讨。首先，由陆老师对整节课进行说课及反思，随后，大家纷纷各抒己见，交流看法。大家纷纷表示，这节阅读汇报课准备充分，别具特色，充分展示了孩子们的阅读成果，也体现了三年级语文组的集体智慧。
韩磊组长为我们讲解了整本书阅读的KUD目标，认为本节课各种形式的活动落实了目标，提高了孩子们的阅读素养。
龚晋主任认为本节课形式多样，陆老师的引导层层深入，环节紧扣，如果续编故事可以作为课后作业设计布置给学生，课后固学效果会更好。
最后，余主任对本次教研活动做了总结:本节课准备充足，设计新颖，活动形式多样，也体现了以学生为主的课堂。如果添加汇报阅读环节，让学生多读书，这节课就会更完整了。同时，也对小学语文组工作给出了指导性建议。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。每一次教研都是一次成长，每一次成长只为了不忘初心。最后，唯愿大家，追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。