为推动新课标新课程方案理念落地实施，进一步提升教师的命题能力，发挥命题对新课程实施和新课堂教学改革的引领作用，分析命题趋势。3月20日，市中区初三学考命题培训会在济南育贤中学召开。市中区教研员薛德芳老师出席了培训会，市中区九年级全体教师都参与了本次活动。
本次活动共分三个阶段：第一阶段专家报告，第二阶段命题分析，第三阶段三题活动展示之命题。
第一阶段 专家报告
洋葱学园的金政国老师，向我们解读了新中考命题政策，并且根据题目示例，从省内讲到省外，乃至国际，讲解如何结合高考去把握中考命题方向。金老师强调新中考命题，更侧重于推动情景设计与学生生活实际相结合，从而增加学生创新和探索素养的培养。这也为我们对新中考命题方向提供了思路。
第二阶段 命题分析
薛德芳老师做了关于济南市初中数学的学考概述的发言，从命题背景与意义、命题原则及要求、题目难度分配比例及分布等多个角度分析了济南中考的概况并通过一些济南中考题目和试题多项细目表的展示，揭示了济南中考本地规律--在继承中体现创新性。
第三阶段 “三题”活动展示
济南实验初级中学贾万峰老师，以“一道三角函数试题的命制” 为主题，首先从评价先行，素养立意开始，通过2022版课程标准，了解数学课程性质，认识数学的本质，通过对2023中考题的三角函数题的研究，并对改编之前的上海题型对比，发现命题回归素养，凸显思维:会用数学的眼光观察现实世界:抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识，会用数学的思维思考现实世界:运算能力、推理能力，会用数学的语言表达现实世界:数据观念、模型观念、应用意识。
泉海中学朱珂老师根据正方形背景下的这个问题，从最新中考题出发，讨论了自己对命题过程的理解与认识，根据知识点在课本中找知识理论的独立最小单元，做到有所依据；再通过重构，反复定稿，不断添加新的元素。结合各地中考命题的趋势，研磨探讨，在与教师学生的探讨中，不断获得新的灵感，逐渐丰富和完善，最终从自己经历又使得题目从“严谨”到“趣味”。
济南育英中学杨永明老师，根据2022年济南中考最后一题发表自己的命题见解，由带系数的线段和最值处理思路引发感悟，践行核心素养导向，以实际问题和情境为背景，五育并举，立德树人。提出了三个命题思路，又以题目为依托进行讲解。最后提出了自己对于命题的三点反思：命题要紧扣课标，素养导向；去“模型”化，“模型”内化；注重价值导向，关注非智力因素。
此次培训，老师们通过思想碰撞、智慧众筹，不仅提升了对命题的认识和实践能力，也促进了教师之间的交流与合作，对命题工作有了更加清晰的认识和更加明确的方向，为提升教师命题能力奠定了坚实基础。