共读一本好书，沐浴书香前行。让我们跟随三（1）班同学走进《伊索寓言》。
《伊索寓言》与《克雷洛夫寓言》以及《拉封丹寓言》并称为世界三大寓言。今天我们就一起走进寓言家——伊索的世界，一起阅读《伊索寓言》。
周四下午的导读课为孩子们拉开阅读的序幕。
美好的清晨、闲暇的午后、静谧的晚上，同学们如痴如醉地汲取着书中的营养，享受着阅读的趣味。瞧，他们一个个神情专注，读得多投入！
在等家长接时，也不忘看书的孩子！看起来是那么美丽动人！
为了培养学生良好的阅读习惯，引导学生对整本书阅读有序规划，老师为孩子们准备了阅读存折，同学们在老师引领下，根据书籍页数和故事的章节合理安排每日阅读时长及内容，为坚持阅读的孩子盖上坚持阅读章！
“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。”阅读中，同学们把优美的词汇、精彩的段落摘录下来，进行语言的积累，也会有感而发，形成自己的阅读感悟。这不仅帮助积累语言，深化阅读体验，把孩子们引入“藕花”深处，开启一场与作者的心灵之约。
每天阅读是最快乐的事，讲出自己的故事，分享给大家来听听吧！《伊索寓言》包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。漫步其中，我们会看到……
瞧！课前三分钟的分享，吸引众多小粉丝！
孩子们故事创新表演分享！
教师根据学生阅读的书籍内容设计了多种多样的实践活动。做一张故事启示卡，明白故事里藏着的道理；更好理顺故事内容，制作思维导图；为自己最喜欢的故事制作一幅“畅想画”，培养学生想象能力；制作一张好书推荐卡，激发学生们的阅读兴趣。在丰富多彩的读书实践活动中，同学们加深了对寓言的理解的同时，为自己的阅读增添一份好心情。
阅读之功，如初起之苗，虽不见其增，但日有所长。思源实验学校“悦读·悦美”将引领同学们徜徉于书海，品读精彩纷呈的故事，结识各具特色的人物，领略语言文字的美妙，感受书籍的芬芳。相信每一个思源学子，都能以书为伴，与书为友，多一分儒雅，添几分智慧，走过美好的春夏秋冬。