为进一步加强教师间的相互学习与交流，促进教师专业能力的成长与综合素养的提升，经过初赛的激烈角逐，脱颖而出的六位语文教师在3月20日下午齐聚龙岭学校多媒体教室，展开了“龙岭之光”教师教学能力大赛的复赛角逐。这六位参赛教师赛前准备充分，他们的教学设计巧妙融合了语文学科的核心素养，以分板块的形式呈现，既清晰又富有创意。在模拟上课环节中，他们始终坚持以生为本的教学理念，灵活运用各种教学策略，带领学生深入挖掘教材，品味词句之美，感悟情感之真，实现深度学习的目标。
梁旭辉老师用他独特的魔法棒，轻轻一挥，就让文本语言的特色跃然纸上，他挑选了一些经典的文本片段，让学生们细细品味其中的动作描写。不仅让学生们感受到文字的魅力，还教会了他们如何运用动作描写，让文字更加生动有趣。
何文婷老师就像一位优雅的指挥家，用一张学习单作为她的指挥棒，让整个课堂充满了和谐与活力。她引导学生们从视频素材，尝试用动作描写来开始他们的仿写之旅，让学生尽情展现自己的才华。
黄悦芸老师是一位经验丰富的导演，引导学生们深入文段，感受人物的内心世界，体会他们的性格特点。她的课堂，是一个充满情感与智慧的舞台，让学生们在其中领略到文字的魅力。
宿凤杰老师可真是个教学高手，她设计的五个学习任务，不仅让学生学会了如何描写人物，还让他们在这个过程中体验到了创作的乐趣，对写作产生了浓厚的兴趣。这样的教学设计真是既实用又有趣呢！
白翠红老师以其独树一帜的教学方式，将教育戏剧的手法巧妙地融入动作描写的教学中，为学生们开启了一扇通往文本深处的神秘之门。白老师将学生们带入情境中，深入理解文本，让学生更好地学习动作描写，从而落实单元目标。
宋鹏飞老师的教学方式既注重理论知识的传授，又注重实践能力的培养，让学生们在轻松愉快的氛围中学会了如何更好地进行人物描写。他的课堂总是充满了活力和创意，让学生们受益匪浅。
模拟上课环节结束后，紧接着迎来了紧张而精彩的专业答辩环节。六位选手纷纷登台，他们先是对课题进行了深入的剖析，随后提出了自己的见解和解决方案。在整个答辩过程中，选手们紧扣语文新课程标准中的学科核心素养，结合自己丰富的教学和生活实践，畅所欲言，充分展示了自己的才华和能力。
赛后，黄红成主任为选手们的精彩表现作了高度评价。他首先肯定了选手们在答辩中能够践行教学评一体化改革，成功地将教育戏剧和信息技术融入到语文学科中。黄主任强调，在教学设计方面，要做到文本规范，深入分析教材并结合单元语文要素进行细致的设计。此外，教学目标与评价活动应与学生的学习活动紧密相连，确保教、学、评三者之间的有机统一。
针对模拟上课环节，黄主任提出了一些宝贵的建议。他建议选手们在教案主题方面，应设计得更聚焦且突出主旨，也可以根据文本适当在教案中加入图片；教学目标方面，应根据语文要素设定得更明确，有一定的梯度；作业设计方面，要明确作业是否有效，是否有可操作性，推荐设计分层作业。黄主任的点评既肯定了选手们的成绩，又为他们今后的教学提供了宝贵的指导。
相信在接下来的教育教学活动中，老师们将不断提升自己的教学水平。我们深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要耐心和毅力。我们也相信，只要付出努力，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。因此，在未来的教育教学活动中，老师们将继续发光发热，用自己的专业知识和智慧，为培养更多优秀人才而不懈努力。