编织被称为指尖上的艺术
是中华民族土壤中的民间传统手工艺术
蕴藏着深厚的中华文化
编织，让幼儿在
学学、玩玩、做做、想想中
编出童趣，织出创意
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。于是，从“编”到“织”的编织活动在孩子们的主动发现和思考中拉开序幕。
编织大调查
初寻编织
孩子们一起寻找藏在我们幼儿园里，班级里的漂亮编织物! 瞧！小小调查员们穿梭在幼儿园里。
同时，孩子们也在家里寻找身边有关编织的物品。中国结、妈妈穿的毛衣、家里种植物的篮子，还有毛线发卡......
编织初体验
在开始编织过程中，孩子们最开始尝试用两根木棒编织，先缠绕成四边形，可是他们也遇到很多的困难......
尽管困难重重，通过我们一起讨论和实践，终于克服了这些困难。
趣玩编织
经过一段时间的学习，很多小朋友已经掌握了编织这一项技能，一起来玩一玩吧！
家长提供给我们很多粗毛线，我们来试试看编一个大跳绳吧！看，我们不仅能用他来跳绳，还能用来拔河呢！
00:12
00:33
孩子们发现不光绳子可以编织，彩纸也可以呢！还学会了用自己的腿来编“花篮”，看他们玩的多开心。
小朋友们把编织好的材料放到了各个区域里，玩的不亦乐乎。他们的想象力可真丰富呀！
孩子们在动手、玩乐中了解编织、学会编织
编织活动的开展促进了幼儿的观察能力、
思维能力以及审美能力
幼儿在编织艺术的熏陶下，
乐于探索，勇于发现
更能感受生活中的美
之后我们仍会继续探索编织的奥秘
体验编织的乐趣