为了贯彻落实明德博学、大美大成的教学理念，落实三备两研一高效的教学策略，进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，实验中学隆重举办了红烛奖之青蓝杯课堂教学大赛。
本次青蓝杯课堂教学大赛以专题课的形式展开，高二数学组参赛的王欣、丁韦丹教师通过深入研究所讲专题，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：教师赛前准备、教师上课、评委打分、反思总结。
一、赛前准备
王欣、丁韦丹教师在准备过程中积极向组里教师请教，并在组里教师的帮助下，多次试验，将教学过程精细化，高效化。
二、教师上课
王欣教师利用"华罗庚的话"和"春晚魔术"调动学生学习兴趣，又用精彩的视频引入本节课课题—— 《导数的灵魂——几何意义的应用》，让学生认识到所讲专题的重要地位。
首先，介绍本节课的高考考点，让学生掌握学习要点。巩固本专题的理论基础，从两类基本题型出发，认识到解决问题的基本方法。然后通过进阶题培养学生问题转化的逻辑推理能力，以及数形结合的思想方法。通过提问和互动的环节加深学生印象，纠正学生的问题。
最后，归纳总结，带领学生理清本节课的知识脉络。并以"牛顿法求近似解"和"以直代曲"两个课后拓展作为课后作业，进一步促进学生学习兴趣。
丁韦丹教师以科学家牛顿在数学中的成就引课，不仅向学生介绍了导数的起源，令学生了解数学史，同时成功引出课题——导数专题之恒成立/能成立问题。
丁韦丹教师首先从这两类问题在高考真题中的高频出现介绍了本节专题课的重要性；
其次向学生阐述两类问题的解题思路，并加以练习，讲解例题过程中，注意规范学生的解题步骤，发展学生的逻辑思维和数学运算能力；
最后，课堂结尾处，通过解题小游戏加深学生对本节课知识点的记忆理解， 提升学生数学抽象能力，发展数学核心素养。
三、评委打分
评委教师们有着深厚的学术背景和丰富的教学经验，在仔细倾听两位教师的讲课之后，从知识内容、课堂节奏等多方面对两位教师在活动中展现出的亮点予以肯定，并提出实用性较强的建议。听课教师们也提出了中肯的评价与建议，大家共同分享交流，对青年教师的成长帮助很大。
四、反思总结
一节专题课由很多环节构成，从备教案，备学情，备题目开始，精心准备教学用具，梳理教学过程并多次试验。一切的准备，都是为了如何在这四十五分钟落实教学目标。教学目标是一节课的灵魂，要简明扼要、清晰、结构化，落实必要内容，“目标全程在场，评价始终导航”，真正的做到“教、学、评”一致。
上课过程中教师应关注学生，好的课堂是从关注“教”到关注“学”，最重要的是观察学生的收获。要时时处处关注学生，确保所有的学生每一个阶段每一个任务都完成。
编辑：王欣 丁韦丹
摄影：周子盈 王欣
审核：郭丹 崔晓明