春归万物生，策马踏征程。伴随着春天的气息，为进一步落实生本课堂，提高教师课堂质量与内化能力。3月20日下午，化学组平尚范老师提供了一节优质的理科公开课。
平老师首先以自然风光导出酸雨，通过酸雨短片引发学生思考，了解气体性质才能更好保护环境。
平老师以制备气体的基本思路与流程为主线，从原理、发生装置、收集装置的选择循序渐进，由浅入深，并在复习的基础上做出了知识的拔高，构建了关于气体制备的基本模型，其间也穿插了盲盒任务，吸引学生兴趣。
课堂阵地，学生主导。平老师的课堂，充分利用了多媒体的优点，给予了学生丰富的展示空间，学生在课堂上得到了充分的发挥。
学生能够自主选择不同气体的制备组合，做到了学生的主动学习而不是被动接受，充分发挥了学生的主观能动性。
此外，平老师利用了化学以实验为基础这一特点，在复习课利用相关演示实验及实验视频，加深学生对于气体制备的理解。
平老师通过学生的交流讨论及错误资源，进行学生之间的评价，并升华为知识的提高，化错误为神奇。
课后，理科老师们对平老师的课堂展开了激烈的讨论，并依次给出了自己的建议，进行了一场思维的碰撞。
教研组长袁主任对平老师的课堂做出总结，对平老师的成长给予了肯定，并鼓励年轻老师一定备好每一节课堂，常态课堂更应该上出特色，精益求精。
行人莫道春来早，又是乘风远济时。一节优秀的课堂，每个环节的设置，都基于前期备教材、备学生、备学情，设计以学生为主体的学习活动等等，这都需要老师悉心的准备。化学人将乘着教研的东风，以学生成长为目标，张开青春的翅膀，向着教育教学的春天尽情飞翔！