每一个苦思的问题，
都是成长的契机，
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发，
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
为推进新时代教师能力素质提升，使教师更好地领会和贯彻新课标理念，提高数学学科教师课堂教学效率，实现教学方法和学习方法的根本转变，2024年3月19日我校数学教研组以“深研课标单元建构 聚焦学生核心素养”为主题召开3月份教研活动。
本次活动由教导处黄小梅副主任主持，共三个环节。
教研课展示
罗坤兰老师执教的《图形的放大与缩小》，拉开了教研课的序幕。罗老师带着六年级2班的同学们，以班级大合唱照片的放大与缩小为切入点，通过对应边的变化，引出图形变化前后对应边同时、同向、同样的变化规律。
全米兰老师执教的《单式折线统计图》，从复习统计表和条形统计图的知识导入，帮助学生找到新知与旧知的联系。课堂上，学生积极参与讨论和解答问题，课堂氛围活跃。全老师善于激发学生的思考，引导学生通过逻辑推理和创造性思维来解决数学难题，培养了学生的数学思维能力。
黄艳梅老师执教的《因数和倍数》，结合整数乘、除法计算，帮助学生认识因数与倍数的含义，掌握找一个数的因数与倍数的方法。黄老师教态自然，语言富有亲和力，善于引导学生通过因数和倍数之间的互相依存关系，感受数学知识的内在联系，体会到数学内容的奇妙、有趣。
彭宁老师执教的《比例的意义》，以复习导入新课，学生在最短的时间内回忆之前所学的比的意义，接着由化简比、求比值引出新课教学，自然有效。本节课的教学方法灵活，课件制作得当，教师充分调动了每个学生的主动性，将知识与有效的语言实践有机结合。
黄艳霞老师执教的《因数与倍数》，通过摆长方形的方式引入新知，让学生认识因数与倍数的概念。并通过具体例子，让学生会找一个数的因数与倍数，了解因数与倍数的特点。课堂中黄老师关注全体学生，师生配合融洽，课堂气氛活跃，效果良好。
主题研讨活动
《义务教育课程方案》（2022年版）深化教学改革中指出：“探索大单元教学。新课标下大单元教学设计与实施，教师将面临诸多问题。黄小梅副主任从为什么要实施大单元教学？什么是大单元教学？如何实施大单元教学？三个方面进行了详细的解读，帮助教师们理解大单元教学、实施大单元教学。
评课环节
评课环节分为五、六年级两组同时进行，先由执教者进行教学反思，再由各年级组的教师从不同的观课点进行评课。 每次评课都是一次思维火花的碰撞，永无止境的探索过程，需要我们不断总结，随时反思。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。” 此次教研活动是一次思维碰撞与提升自我的过程，相信老师们也将带着今天的收获与思考，在新学期中继续深入学习研究，在学校的正确引领、全体教师的共同努力下，一起砥砺前行，在真问题、真情境中落实学生数学核心素养，促进学生全面发展。
图片：陈秋萍
编辑：何炎梅
审核：黄小梅
签发：吴文金
签发单位：藤县太平镇狮山小学