“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”学校课堂亦如是，为了提升课堂教学，需要我们不断探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。
为了进一步夯实驾驭课堂能力，优化教学效果，明集中学组进行同课异构展示活动，六年级全体语文教师听课学习。
尚一凡老师《即兴发言》
尚老师整堂课思路清晰，环环相扣，具有亲和力，学生充满兴趣。学生在愉悦的课堂氛围中学会了运用即兴发言的技巧，提高了口语表达能力。培养良好的素养。
尚一凡教学反思：
1.回顾今天的教学，我意识到我在课堂节奏的把握上还存在一些问题。在讲解重难点时，我可能节奏太快，导致一些学生无法跟上。在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保不同学段的学生都能有所收获。
2.今天的课堂中，小组合作学习虽有效地提高了学生的参与度和学习效果。然而，我也注意到，有些学生的自控能力比较弱，小组合作时容易走神，今后针对此情况要更加注意。
3.通过今天的教学，我意识到学生在学习评价方面还有所欠缺,在今后的教学中,要有意识地引导学生多角度多方面评价他人。
姚雅男老师《即兴发言》
姚老师创设了“主持人”大赛的情景，充分体现了趣味性。姚老师精心设计课堂环节，从感受即兴发言，学习即兴发言，当堂即兴发言，总结即兴发言带领同学们感受即兴发言的魅力。
姚雅男教学反思
这一节课中教师较好地处理了口语交际中“训”和 “练”的关系，以“练”为主，“训”“练”结合的方式尊重了学生的主体性，调动了学生主动性。由于一节课的时间是有限的，学生的参与面不够宽，在回归平时的学习中，要引导学生多观察，多练习，多积累，让学生们的语文素养都得到提升。
听评课➕教研总结
课后，老师们在一起分析教研，立足课堂，就本堂课进行更深入的研讨。
大家各抒己见，仁者见仁智者见智。对尚一凡老师和姚雅男老师此次展示课进行了全面的分析和中肯的点评。
听课评课是学校教学发展的一项常规工作，更是提升老师专业素养的最有效途径。通过本次同课异构活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业发展，为进一步提升我校语文课堂教学质量奠定了坚实的基础。