律旧岁晚冰霜少，春到人间草木知，便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。在这春意盎然的美好时光里，王丽蒙老师于3月20日下午第一节课在阶梯教室为小学语文组教师呈现了一堂有趣味、有韵味、有意味、有情味的精彩课堂。
部编版五年级下册第21课《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，这是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
一、关于导课应以趣为先
在花团锦簇的公开课上，在花样百出的新课导入中王丽蒙老师仿照课文以——吾乃王氏之女，名丽蒙，东乡人，今二十有六，自幼喜书画，好诗文，为师四载，初心不改进行自我介绍，激起学生学习兴趣，引来一群穿古越今的古代小儿。在王老师富有文学色彩的语言中，学生初步感受文言之魅力，营造了古语情境。
二、“书读百遍其义自见”关于朗读应形式多样
古人言:“松声、涧声、琴声、雀声……皆声之至清者，而读书声为最。”为解文言难读这条拦路虎。王老师采取多样朗读形式，激起朗读高潮，孩子们跃跃欲试，如林的小手高高举起，琅琅书声再现古韵味，教师芬芳古语之香。并借用读中巩固汉字语言的魅力，不仅认识了注释法、联系上下文法，还将文中易错的生字进行解读、纠错，使学生如沐春风般地经历读正确、读流利、读出节奏，促使学生在读中领悟文言魅力。
三、水到渠成法为辅
俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”文言意思难懂，如何在孩子初次接触古文时攻艰克难？王老师结合注释，疏通文句，做到字字落实，词词解释，并联系上下文引导孩子以小组合作方式学习古文，方法渗透简单明了。从中体会“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”两句毫不相干的对话究竟妙在何处？王老师引导学生聚焦对话画面，从文中的主要对话向学生诠释了语文的人文性，学生了解了“为设果”待客之道，体会了“未闻孔雀是夫子家禽”的敬重委婉之情，对才思敏捷、语言的巧妙了然于心。对于重点句的理解，学生结合注释，并展开想象，竟然也化难为易了，师生合作十分融洽！
本环节中，王老师围绕着“甚聪惠”，聚焦一个“聪”字，引导学生从它的结构上了解古人造字就是想告诉我们，聪明的人呐，不仅有一双善听的耳朵，还有一双善于发现的眼睛和善言的嘴，甚至还有一颗善良的心。随后，王老师顺势小结，一个真正聪明的人，不仅仅是应对一个具体场景，它亦能应对多种场景。假如去的不是孔君平，是李君平，胡君平，黄君平等人去了怎么办？教师通过创设情境，设计仿说训练，考察学生的应对能力，进一步提升了学生的语文素养，很好的落实了教学目标。
随后，教师顺势总结:精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
语言的艺术尽显无限魅力，希望大家平时能用智慧巧妙的语言与人交流，让生活变得更美好。
四 、趣中品人生百态，听课的老师仿佛也进入到古文的情境当中，听着之乎者也唱着然则焉哉。
五、我说他听一一教之教法，研学有法
王丽蒙老师从说教材，说教法，说学法，说教学流程四方面来进行说课，将授课内容用精炼简单明了的语言叙述出来，真应了那句话一一流动的语言像银色的河流，把不同的文化渗透到心灵深处。
六、教学创情景，学与探讨共进步
各年级组的代表老师各抒己见，肯定其优点，探讨成长点。
优点:①课堂中，王老师以“教学生学会并且会学”为本，努力降低文言文学习的难度，并且培养学生初步感受文言文的语言特点。
②学生初学文言文，读课文停顿不准确。王老师采取指名读、学生练读、同桌互读等多种形式的朗读方法，让孩子们入情入境地品味文言文的韵味。
③王老师这节课的执教，教学目标很明确，教学思路也很清晰，为我们教学文言文提供了很好的范例。
④教师对文言文的讲解并非一字一句的串讲，而是文化的感受，从孩子们分组研读，体味文言省略之美，感受杨氏之子的“甚聪慧”，感受课文风趣的语言，体会智慧与仁爱的光芒。整节课上王老师用简洁明快，自然得体的过渡语将各个环节紧密联系在一起，如行云流水，每个教学环节的落实都是一步一个脚印，既教会了学生学习古文的一些方法，又让学生真正体会到语言的艺术。
……
不足之处:课堂尾声是朗朗读书声，亦是老师的细细叮咛声，一篇课文的学习，只是一个例子，更是一个引子，好书的推荐，能把孩子们指向更广阔的天地！如果王老师在结尾处能推荐同学们去诵读更多的古文，则课堂效果会更加完美。
教研组长过芳梅再一次把这个课堂推向了高潮，她说：每堂课都是值得赞美的，赞美王老师引导有方，激发了学生对文言文的兴趣，提高了学生的阅读能力，总结了阅读方法；赞美了王老师是教学践行者，带领学生们在读中知意，读中悟情；赞美了王老师教法精炼，独具匠心，犹如春风化雨，创新能力培养润物无声。
在肯定了王老师的课堂教学设计条例清晰，层层深入紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效的同时，过组长也提出了一点小建议，若王老师在结课时推荐学生阅读书目，则能真正起到抛砖引玉的作用，实现课堂的延伸拓展。
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。在这美丽的季节，我们的教研活动如约举行，让我们把每次教研活动看成一种久违的期待，一次愉悦的相逢，一场精神的盛宴吧！春风正暖，朝阳正好，让我们向阳而行，迎接每一次新的挑战！
监制：饶武庚
审核：万国春 揭丹艳
图文：过芳梅
编辑：马 瑶
