“大自然、大社会是知识的主要源泉。”
——教育家陈鹤琴先生
一角一隅皆教育
植物角是孩子们认识自然、走进自然的窗口，也是孩子们最感兴趣的活动区之一，植物区是幼儿园环境的一个重要组成部分，植物角中蕴藏着无限的教育契机，激发孩子们积极、主动和探索性，让孩子获得自然认识欣赏、自由探究、劳动教育，促进孩子观察力发展。
为进一步优化班级环境创设，实现班级环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让幼儿获得自然、自主、自由的教育。近日，我园开展了以“觅春之美 寻自然之趣”为主题的植物角环境创设评比活动。
直击评审现场
本次评比活动以现场参观、教师讲解、观摩交流评比的形式进行。观摩过程中，大家对植物角与班级主题融合的创设有更深入的了解。评委们在认真倾听的基础上，进行了公正、客观的评分。
角落之地、自然之趣，生命与成长，生机与童趣，播种希望，探索世界，与自然对话，发现更多有趣有价值的故事，遇见美好，让我们一起来看看老师和孩子们一起精心打造的植物角吧~
小中班组植物角
小中班植物角以直观、常见、典型为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的、绿意盎然的自然氛围，摆放的错落有致，各种可爱的造型让人流连忘返。
方寸之间有天地，我们惊叹于在小小的植物角中，不仅生长着一群茂盛的植物，还有一些可爱的小动物跟它们作伴呢！他们渐渐把照顾动植物当成了自己的份内事，早上一进园就去观察、记录植物的生长情况。
老师们秉持着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，结合幼儿的年龄特点和兴趣，充分挖掘身边的自然资源创设出别具特色的班级植物角，创意无限、造型独特。
大班植物角
大班的植物角以幼儿欣赏、体验、学习融合为一体。大班的植物角种类丰富，生趣盎然，打理得井井有条，一隅隅、一处处，恰似无意的摆放却有着别致的风格。
多样的种植方式，生趣盎然，创意无限，无不诉说着大自然的美丽，激发了幼儿观察与探索的的兴趣爱好。
自然·发现美
最后，园长对本次植物角创设评比活动进行了综合性总结：“本次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现班级自然角创设理念的过程。我们应该继续站在幼儿视角，让孩子能够在与环境的交互作用中发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。”幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。
我们希望
用孩子们的视角，觅春天之美
孩子们在幼儿园里
每个季节都富有独特的意义
站在孩子的视野和角度
感受自然，感受世界
让教育回归自然
让孩子在自然中体验、记录、感悟、成长
一花一木一世界
一角一隅皆教育
编辑：周平璟
一审：李永裕
二审：曹美香
终审：刘艳芬