❤️自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程，让我们一起来亮眼看童真吧 ！
故事地点：东操场
故事作者：杨叶社区一幼 柯秀娟 朱永慧
故事主人公： 付正熙 江奕呈 刘娇娇 满文耀 袁诗涵
游戏故事背景
安吉梯和安吉箱投放在户外场地上已经有了许久的时间，它由长短不同的木板、直梯和高矮不同箱子组成，是一种典型的低结构材料，它可以有多种多样的组合从而延伸出各种各样的玩法，对于中班下学期的孩子们来说太过熟悉，孩子们可以自由组合进行攀爬活动。在晨间活动时间冯语芊小朋友说，老师我们想玩安吉箱，听到她的提议，小朋友们纷纷举起手，一个个都迫不及待想去试炼一番，看看自己的功夫到底如何，就这样，一场神奇的大闯关游戏就此展开了！
游戏故事实录
袁诗涵:我一个人推不动，谁来帮我呀！
刘娇娇:我来帮你，我们一起来搭
刘娇娇:这个箱子要搬到哪里去呢？
放到这里吧
哎呀，这个好重！
“快来帮忙，怎么装呀。”
李安然:我来试试搭好没，它好像是个滑滑梯
搭建好后大部分孩子选择了很多梯子、长木板搭到箱子上的空中，然后利用梯子爬上去，将多块木板、梯子、支架等连接起来成为路线”，形成了一些简单的组合，然后从路线上进行爬、走、攀、跳等身体移动形式，玩的非常开心。
刘娇娇:我好害怕呀！我不敢走过去，那我坐着挪过去吧
付正熙：好累呀，我要坐着休息一下，
哎呀，我怎么起不来了呀。
满文耀:你先坐着把脚拿上来试试
付正熙尝试了好久，慢慢的掌握诀窍自己勇敢的站了起来，继续接下来的关卡！
又碰到了小难题，他看了看我，经过尝试，还是不敢跳下来怎么办，还是滑下去吧！
故事实录二
延续上一次的游戏，关于孩子们在这次的游戏中又会发生什么有趣的事情呢？
小朋友们已经开始尝试更多新奇的搭建方式！
袁诗涵:看我搭的这么高，我可以走上去。
江奕呈小朋友看到了旁边的轮胎，开始滚起了轮胎，轮胎怎么搬呢？用小推车吧！
看到了江奕呈小朋友开始玩轮胎，其他小朋友们搭建的时候也纷纷搬起了轮胎。
在搭建中小朋友们开始增加难度，创设一些小关卡，比如推车怪兽-可不能碰到推车呦。
轮胎鲨鱼-走平衡木要小心呦，可不能掉下去，会被轮胎鲨鱼吃掉！
同时在游戏过程中孩子们也开始了不断地尝试，其中有些孩子如满文耀能掌握游戏的一些技巧和方法，双脚交替蹬木板，弯曲身体进行攀爬有着不错的身体协调与平衡能力。江奕呈在游戏过程中，表现出孩子有过类似游戏的相关经验，知道上斜坡需要保持平衡，在即将接触木板时会弯下身体爬在木板斜坡上后，能够手脚并用，采取安全的方法前进，具备保护自身安全的意识和应变的能力，曹奕小朋友过独木桥时，能双手打开保持平衡，稳稳的走过去。
快来过独木桥
因为之前的游戏体验，一块木板搭的独木桥太窄了很多小朋友比较害怕，这次小朋友们用了两块木板。
袁诗涵:我还是有点害怕呀
我们可以这样玩
满文耀:“老师，快来看下，看我跳的远不远！”
活动延伸
幼儿记录，趣味安吉箱联想和我设计的安吉箱搭建
游戏总结
在整个游戏过程中，我们发现孩子们的合作意识、冒险精神越来越强了。在遇到问题时，他们总能够积极与同伴协商，努力解决问题,合作能力、探究能力等方面都获得了显著的发展。一次次的建构，一次次的调整，一次次的挑战，一次次的成功……孩子们充分体验到了自主游戏的带来的快乐！
