韩略小学春季教研活动

      “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，在这春风得意，生机盎然的季节里，韩略小学开启了新学期的常规教研活动，韩小教师通过讲公开课，更好地推进学校的教学研究工作，提高教师的教学水平和教学质量。

        二年级语文讲的是《中国美食》，以最简约的方式——非连续性文本“一份菜谱”的方式进行呈现，既是将语文与生活实践进行融合，也是将语言文字本身的特点进行了彰显。在教学过程中，从认读到观察，从类比到归纳，从形意到推测，从拓展到想象，运用多种识字教学的方式方法，紧贴合学生的认知发展循序渐进，水到渠成。期间顺势实现的能力训练、以意据形训练不仅着眼于当下本篇的识字写字，更能提升学生走出课堂以后的识字写字素养。

         三年级语文讲的是《陶罐和铁罐》，课文内容简单易懂，生动有趣，学生比较喜欢这一点文章。教学时，放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师再作适当的指导。在指导学生分角色朗读时，首先采取师生分角色朗读。在指导朗读过程中，要求学生读出不同人物的感情：读铁罐的话，语气生硬些，给人以傲慢、蛮横之感；读陶罐的话，语调平缓些。我还鼓励他们加上自己设计的动作。学生的表演可以说是绘声绘色，博得了同学们的掌声。学生学得轻松愉快，也都加深了对“人物”的理解。

        四年级语文讲的是《天窗》，本课是一篇抒情散文，学生需要通过一些重点句子理解作者的情感。教学时，教师让学生围绕重点句子的上下文，反复朗读，让学生走进文本，与作者的思维相接，再根据作者运用比喻的修辞手法写出了闪电的形状，云朵的变幻多端等丰富的想象力，让学生理解了小小的天窗是雨天和夜晚孩子们唯一的慰藉。

         五年级语文讲的是《红楼春趣》一课。本文是学生接触的又一文言文体，加之绝大多数学生对《红楼梦》并不熟悉，很多语言艰涩难懂，教师通过复习的方式把前面三课学习到的理解古代白话文的方法运用到本课，学生较快地了解文章大意。了解人物性格特点时出示学习提示，学生自主学习、师友合作完成学习，达到了良好的效果。

        一年级《认识图形（二）》，以学生为主体，让学生在活动中学数学。关注学生已有的认知经验，帮助他们直观地认识常见的平面图形。学生在上学期直观认识长方体、正方体、圆柱和球时，所形成的一些对常见几何体表面的感性认识;在日常生活(特别是平时做的手工和游戏)中，所积累的对一些物体表面形状的感性认识。引导学生直观地认识常见的平面图形。注重练习的实践性和开放性，培养学生初步的实践能力和创新意识。

        二年级《认识时分》本节课让学生通过各种具体活动，“看一看”“数一数”“认一认”等，让学生直观的认识钟面，亲身感受时、分的意义及其之间的进率，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。从形式多样的活动及游戏中，认读时间，完成对知识的理解和掌握。

        三年级《有趣的乘法计算》是属于“探究规律”教学内容，教师先让学生计算两位数乘11的积，再分别把竖式里积每一位上的数和两位数十位、个位上的数比较，初步建立联系；然后引导学生思考发现“什么关系”，由此综合不同算式中的共同点，抽象、概括出“两头一拉，中间一加”的规律。

        四年级《三位数乘两位数的笔算》本节课是在学生已经掌握两位数乘两位数的计算方法的基础上教学的，让学生在此基础上经过推理 自主得出三位数乘两位数的计算方法。情境的创设非常巧妙。突出了先算什么，再算什么，最后算什么这一计算方法，这样能让学生有条理地操作和计算。练习题的设计非常有用意，比如错例分析这一题，把学生经常犯的一些错误列举出来，更能引起学生的注意。

         三年级《That man is short》，贾老师通过积极创设各种教学情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。并加以有效的纠正!在教学过程中，每个需要掌握的知识点，设计都是那么有趣，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注各类学生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

        四年级英语课《Robots will do everything》，教师以新课程理念为指导，采用了任务型教学途径，教学活动与评价活动符合学生认知水平与认知风格，具有合理的建构支架，有效地契合了学习的目标。从热身复习，导入新知；启发诱导，教学新知；完成任务，运用新知到布置作业，深化新知，整个教学过程清晰明了，脉络分明，是一堂成功的公开课。

       三年级道德与法治讲的是《我很诚实》 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。