教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
为了促进教师的专业成长，推动教师的自我反思，加强教师间的互听互评，数学组苏勇静老师以轻松愉快地课堂氛围在一年级（2）班呈现了一节精彩纷呈的数学公开课——《用符号表示两个数的大小》。
本节课重点在于学生通过观察主题图正确理解图意，学习用符号表示两个数的大小。通过各种感官训练培养学生对数学的兴趣及思维的准确性、敏捷性，感受数学活动的趣味性。
新课开始，苏老师通过复习，为学习新知识做好铺垫，调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
在教学过程中，林老师采用有趣故事情境进行教学，让学生通过观察主题图数一数，说一说28和34谁大谁小。苏老师又通过各种各样的活动练习，让学生“活起来。
教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。课后，数学组老师在会议室开展评课活动，本着毫无保留的、开诚布公的态度每个老师都给苏老师提出了宝贵的意见和建议。并进行深入的探讨和交流，指出亮点和不足。大家都坦言相告，畅所欲言。