草长莺飞季，厉兵秣马时。春风生万物，甘雨奋群英。为了深入推进“四课型”立标过关课活动，促进教师专业成长，提升教育教学质量，2024年3月20日，华龙区教研室张美青主任莅临我校为英语课堂教学进行指导，为以后的英语教学指明了方向。
立标课堂 精心设计
路彦梅老师携八（9）班全体学生向我们展现了阅读新授课——Unit5 Topic 3 《Many things can affect our feelings》Section C ，路老师充分备课，精心设计教学过程，教学思路清晰，教学手段多样，课后作业有分层，展示了真实的课堂教学。
课堂上，路老师引领着孩子们小组合作学习，为孩子们搭建合作的桥梁。
进校听课 精准把脉
张美青主任深入英语课堂，她边听边记，关注学生的学习状态，关注老师的上课方式，关注学生的学习效果，记下教学亮点和需要改进的地方。
巡视课堂，了解孩子们本节课的英语学习掌握情况。
依听而评 精准引领
听课后，区教研室张美青主任、区一中陈莹校长带领英语老师们齐聚小会议室进行评课活动。
首先由路彦梅老师自评，她对课堂教学设计和教学流程进行了复盘，然后各年级备课组长们从目标解读、内容取舍、流程安排、教学语言、板书设计等方面进行了点评，九年级年级主任李翠民指出阅读课教学要创新，思维导图作为我们英语学习的其中一个策略，如何在运用时兼顾文本，突出主题，深入分析值得我们细细思考，文本的每一个面都可以结合身边的例子让学生放开来说。
陈莹校长说：“教材是一个例子，我们要积极审视教材，用好这个例子，创新这个例子，走出这个例子。在教师专业化的时代，教师要对课堂教学灵活把控、精准反应，练就“敏感捕捉教育时机 、巧妙应对教育情境”的基本功。
最后张美青主任表扬了老师在教学过程种的闪光点，肯定了我校路彦梅老师的基本功，开展了以学生为主体，以阅读技巧为驱动的课堂教学，整个教学过程井然有序，层层递进，使学生循序渐进的掌握本节课的知识点。同时又提出了许多合理化的建议，1.学习目标要具体化、可操作、可检测。2.关注到每一位学生，让每一位学生都身体力行的参与到课堂中来，让每一位学生都有收获。3.总结时要反观自己的学习目标是否达成。
教师的职业成长，离不开专业的指导。此次教研室张主任入我校指导，提升了我校教师课堂教学的能力，拓宽了教师们的教学思路，相信在教研室以及学校领导的关心指导下，教师们的专业素质会不断提升，学校的教学质量一定会再上一个新的台阶！新学期我们定会披荆斩棘，勇毅前行！