冬去春来，万物勃发，为提升青年教师综合素养，赋能青年教师拔节成长，推进学校教师队伍梯队发展，3月20日下午在小店区九一小学召开数学学科青年教师培训。活动中，实验小学闫兰青、八一小学王彦丰、育才小学梁俊峰及通宝育杰武巧变四位资深教师自选主题，从选题立意、解题思路、学情分析、教学启示等方面进行交流。
首先，由小店区实验小学优秀教师闫青兰就《扎实常规 增效教学》进行了讲解梳理。从认真备课、精心组织课堂教学、及时批改作业和反馈作业及注重教学反思四方面进行分享。在教学工作中要钻研教材，仔细了解学生，认真设计教学过程，提前准备好教学资源。课堂教学是教学的中心环节，是学生获取知识、提高能力的重要途径，要创设良好的课堂氛围，采用多种教学方法，注重师生互动，突出学生的主体地位。及时批改作业和反馈作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是提高教学质量的重要手段。在教学反思中及时关注目标是否达成，关注学生的学习情况，以及资源的利用情况。真正做到扎实常规，增效教学。
第二讲由八一小学王彦丰老师为青年教师作题为《整装待发 拾级而上》的专题讲座。对基于教学评一致性的三年级数学质量进行分析，解答了青年教师面临的困惑,从试卷分析中反思教学行为，提出要注重基础知识，强化逻辑思维,增强实际应用能力,实现跨学科融合。在作业设计中落实评价，并提出以单元整体构建核心，设计单元习题；课本习题再设计，促进思维提升；由课后复习调整为课前诊断，激发自主学习兴趣。最后，同大家共勉要以最大的诚意虚心接妥批评和指导。从小事做起，别“眼高手低”，学生中藏龙卧虎，善于鼓舞孩子，通过各种平台，让孩子展现自己的本领。
第三讲育杰小学的梁俊峰老师以《基于度量视域 强化量感培育》为题，给青年教师做了精彩的分享。以苏教版三年级下册第六单元《长方形和正方形的面积》为例，感受基于计量单位的计数与计算对现实世界的客观对象进行测量与计数。梁老师以计算教学的研究实践为主题，从算理的认识、数数的妙用，教学实践的误区与心得以及计算教学内容的展望等几个维度，展现了计算教学的研究历程，帮助老师们正确地理解算理和算法，分析了教学实践中缺乏结果验证的误区，呈现了用计数单位和计数单位的个数统领计算教学的可取方法，结合案例深入浅出地讲解，让老师们受益匪浅。
最后由通宝育杰学校武巧变老师从《大概念引领单元整体教学促素养提升》为题，对苏教版四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》单元教材进行整体分析，强调新课标以核心素养为目标，强化数学课程的育人导向，加强了数学知识之间内在的关联性、结构化研究，加大了数学学科与其他学科之间跨学科主题学习的研究力度，并在课程实施的教学建议中提出了明确的教学要求，要重视单元整体教学设计。指明深读标本，找准核心，整体建构；解析学情，把握起点，明确目标；完成任务驱动，落实核心素养。
竹有千节，起于幼笋，沧海吞吐，积于小流。强调在新课程下教学要真正落实学生核心素养的培育，在引导学生掌握知识技能的同时感悟数学的本质；要用整体的视角，关注一致性和阶段性，突出层次性和应用性，在知识和方法结构化的迁移中，建立结构性的联系。青年教师作为学校发展的后备力量，其成长关系着学校的未来。加强青年教师队伍建设，落实青年教师的培养，引导其尽快专业化成长，努力把其建设成一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、实干精神足的青年教师队伍。
