教研风采（十一）
听课共研促成长——记唐山市教育局小学教研室下基层听课调研活动

　  揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。为了更好地加强教学常规管理，真正深入地了解课堂、了解教师教学行为，将先进教育教学理念输送到各学校，促进学校教育教学质量的进一步提升及教研能力不断提高，3月20日上午，唐山市教研室领导及各校语文教师们深入中山实验小学课堂进行听评课教研活动。

       课堂上，两位教师在教学中坚持践行“新课标”理念，精准把控学情，充分调动学生，以启发式课堂培养学生思考和学习能力，课堂氛围热烈和谐。

       在高老师执教的《匆匆》课堂上，我们欣喜地看到高老师亲切自然的教态，课堂感情细腻，对学生的引导循循善诱，真正做到师生共情。

      陈老师执教的《自相矛盾》，教学构思缜密细腻，教学设计独具匠心，无不展现出语文教师的个性魅力和教学风采。

    两节课听完后，两位教研员不辞劳苦，又及时地对讲课教师进行了评课指导。细致中肯的评价和建议，让讲课教师获益匪浅。同时也打开了评课教师们的新思路，大家参与和研讨的热情十分高涨，评完课还有意犹未尽之感。

      “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。本次教研活动是我校贯彻落实上级政策的一项重要举措，对我校教师提升教育教学理念和水平，起到了极大的促进作用。教师们也获得了与教研员面对面、零距离的指导，必将进一步促进学校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高，进而推动各项工作攀升新高度，迈上新台阶。