教研视导明方向 ，扎实有效备中考
——定安县研训中心莅临我校开展中考备考暨初中教学常规视导工作
视导相携开幕至，鼓锣紧密课堂听。
专业引领明方向，热辣滚烫踏步行。
“博观而约取,厚积而薄发。”3月19日上午，定安县研训中心组织各学科教研员深入我校开展中考备考暨初中教学常规视察工作，针对我校开展备考专题教学视导活动，旨在提高冲刺阶段复习备考效能，优化备考过程管理。
学校汇报
校长李布天对中考备考和学校教学常规工作进行了总体汇报，一是中考备考心得体会、经验教训。二是中考备考规划及复习具体方案。三是做好中考真题的分析。通过中考阅卷大数据来折射出课堂教学的疏漏，明确复习方向等。
以“查”行稳，引领规范
以“查”促改，以改促进。各学科教研员查阅教师学科备考方案。
“分层备考 随堂练习”专题培训
宝剑锋从磨砺出，优质教学需细琢。为了促进教师的成长，促进语文科组的教学技能提升与交流，提高语文教研组的教学质量。 庄丽莹老师和李焕玉老师分别于九（3）、九（2）班开展“分层备考 随堂练习”专题培训——同课异构的复习课。
“同课”展风采
“异构”促成长
庄丽莹老师基于教材设计教学内容，将《野望》与《钱塘湖春行》进行对比阅读，深入讲解了两篇文章的异同之处，并链接中考考点，师生互动交流，课堂氛围较为活跃，同学们受益匪浅。
李焕钰老师基于学情和中考考点，将《春望》和《钱塘湖春行》的知识点进行整合。通过以读促讲，以及讲解古诗词赏析的方法，真正做到了“授之以渔”，使同学们学有所获。
课后，李焕钰老师就“分层备考 随堂练习”的使用方法做了经验交流：1.结合学生学情，使用分层练习；2.讲练结合；3.作文教学用范文引领，必要时教师也可一同参与练笔，提高学生的写作兴趣。
林列荣主任就此次培训活动做了总结性发言：“在复习的过程要与其他老师们多交流，定安县语文的中考成绩离不开各位老师的辛勤耕耘，为迎接中考复习老师们要想妙计、出奇招，方能立于不败之地！
以“视”促教，聚焦课堂
深入课堂细把脉，视导赋能新课堂。课堂，作为人才培养的摇篮，不仅是传授知识的殿堂，更是师生情感交流、智慧碰撞的圣地。视导组老师们深入课堂，精准把脉，不仅是为了加强教学质量监控，更是为了与师生建立更紧密的联系，共同推动学校的蓬勃发展。
各学科教研员深入班级的各个教室，随堂听取了英语、政治、物理、生物、地理、化学、体育等学科的复习课，德育处教研员林诗锦老师巡视课堂。
以“评”提质，指路领航
支招恰到好处，赋能恰逢其时。课堂听课后，视导组各科教研员与授课教师面对面进行评课、议课和反馈交流，从不同角度对课堂教学和学科备考复习进行细致指导。
视导反馈
首先，各学科教研员就学校备考备测工作上的问题进行反馈，并给予相应的策略指导。
德育教研员林诗锦老师针对我校的德育工作提出建议：第一，德育工作方案需要加入本校的校情分析，要有自己的特色；第二，加强常态课堂的巡逻和管理；第三，强化德育工作的实效性，确保学校德育工作扎实开展。
英语教研员王秀贞老师深入吴雪蓉老师的课堂指导，她既肯定了雪蓉老师的个人素养、教学能力，以及积极调动学生参与课堂的教学方法，又对备考计划提出要依据学情设置复习内容，内容上要细化到点，每轮复习都要有明确的目标等，为我校英语备考指明了方向。
政治教研员张焕锦老师针对政治备考复习，提出复习需要把课本读薄，通过构建结构图、梳理知识关系，在将评测课时，尽量让学生来讲，引导学生归纳题型方法，做到教学评一体化。
生物教研员何兰琴老师队我校生物分层复习提出要紧扣教材，依据学情设置分层练习；关注学生情感、态度及价值观的培养，使生物学习的过程成为学生提升学习兴趣、提高学习积极性的过程；实施兵带兵的互助学习方式，让每个学生共同进步和发展。
物理教研员李传容老师针对我校慢班学情提出复习过程要把知识难点降低，要创造一些活动、增加学习趣味性，让学生先入门，给学生一个摸得着的目标；同时旨在扶智和扶志相结合，帮助这部分同学夯实基础知识，增强学习信心，回归正常学习轨道。
地理教研员孙传升老师充分肯定了我校地理文陈华老师的两节示范课基础扎实，指导方法精准，建议是针对不同的班级，备考方案中要显示相应策略。
体育教研员杨作才老师针对我校体育存在的问题提出课堂气氛需要转变，对学生态度管理上需要加强，通过有趣的游戏课堂使学生思想态度转变，积极参与训练；体育老师一定要做三年规划，要有阶段目标，七年级三球需会一球，八年级抓长跑，九年级再练来不及。
接着县研训中心邓照伟副主任对本次视导做总结性反馈。
邓照伟副主任主任充分肯定了我校严谨、积极、向上的教学管理风格，对老师们的工作态度提出了表扬。同时也对存在的问题提出了具体的建议。（一）优点
1.教师团结和谐，爱岗敬业，团队精神较好。
2.重视备考备测工作，责任分工明确。
（二）存在问题
1.备考备测着力点不准，忽略课堂教学的主阵地。
2.没有突出学科关键核心要素，注重教，弱化学。
3.学生的基本素养和关键能力培育不够，学生书写不够规范，教师批改也不够规范。
（三）建议
1.系统理清备考备测着力点，重点如何突破，难点如何解决。
2.加大集体备课力度，精心备课，系统构建知识体系。
3.要抓课堂教学流程设计，做到“三严”，严肃的课堂纪律，严谨的教学环节，严格的教学管理。
4.加大力度做好备考备测专题教研。
5.学校要积极创造条件或搭建平台，保障老师轻装上阵，加强教师自身专业学习和能力。
反馈会最后，李布天校长谈自己的感想。
李校感谢视导组成员的指点迷津；感谢视导组老师对我校小小的进步给予充分的肯定与表扬，它大大地增强我校教师的信心；感谢各位教研员精准把脉，找出了我校备考存在的问题和不足，并将最新的中考信息和积累的宝贵经验毫无保留地分享给我们。
李校长要求我校各科组以此次教学视导为契机，认真梳理学科教研员们发现的问题和提出的宝贵建议，在科组内进行再研讨、再学习，进一步根据问题精准施策，明确工作目标，抓实课堂教学，完善教学管理，树立必胜信念，细谋深耕谱新局！
视”是关注关怀，“导”是方向引领。本次是全方位、多维度的教学视导活动，是一场教育教学的深度对话，是问诊敦促，是鞭策鼓励，奕是一剂良方。南海全体教师将以此次视导活动为契机，加强总结提炼，夯实教学常规，建构高效课堂，朝向减负提质增效的高质量发展目标，推动学校教育教学质量再上新台阶。