【党建引领】聚焦“单元”教学  共研复习策略——白山九中大学区数学教研组第二次集备活动纪实

        在这个春意盎然、风和日丽的阳春三月，白山九中大学区数学教研组在王方立老师的组织下，开展了《聚焦“单元”教学  共研复习策略》第二次集备活动。促进大学区数学教师专业化发展的同时，推动教师的自我反思、同伴互助、专业引领，为进一步提高数学课堂实效打下坚实的基础。让复习课也像单元整体教学的新授课一样具有鲜明的“结构化”，是复习课教学的一种追求，是鼓励每位教师对教学内容和教学方法展开更深层次的思考，进行丰富而又充满智慧的教学实践。

一、展示授课思路 绽放精彩

本次教研活动中，八一希望中学的王靖老师和白山九中的王方立老师从学生已有的知识经验出发，科学合理地选择教学素材，设计探究活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动之中，并获得应有的发展。

十二中学的王海朋老师和白山九中的訾瑛老师在教学整个设计过程中，注重知识迁移，设计了多层次练习活动，加深了学生数字与生活的紧密联系。符合学生认知需求，很好地激发了学生学习数学的兴趣。

二、齐心协力 以研促教

       此次活动，得到了学校领导的高度重视和大力支持。第九中学的教学校长陈校长也参加了这次教研活动。指出根据学生学习水平，根据实践经验，提出单元复习课教学的基本思路，即梳理框架，建构知识；回归基础，巩固方法；发散问题，提升能力。其次还指出加强对学生阅读理解的训练。我们经常会发现有的学生不会解决问题，但我们帮助他读几遍题以后，慢慢他明白什么意思，就能找到数量关系了，说明学生的障碍在于读不懂题。怎样培养？我们常说书读百遍，其义自见，鼓励学生多进行数学阅读，读故事讲故事，读趣题讲趣题，通过表达把理解内化的东西外显出来。

研而不教则空，教而不研则浅。授课思路展示结束后，参会教师各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。

      教研不止步，共研共成长。愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。