教而不研则浅，研而不教则空。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流,3月20日上午，七年级开展了数学学科教研课听评课活动。
本节课的内容为《同底数幂的乘法》，主讲老师是王玉凤老师和李佳雯老师，两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：讲课、自评互评、教研总结。
一、讲课
两位老师以简单复习乘方运算为导入，帮助学生回忆关于幂的知识，接着展示本节课的探究问题，引导学生自主完成导学案的探索新知部分，并给学生时间自由讨论。通过学生观察因式和乘积结果的形式，得出猜想：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
接着，两位老师顺势引导学生书写符号表达式以及文字语言，并对重点进行强调，进而得出本节课的核心内容：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
在学以致用部分，先由学生独立思考完成三个练习题，李老师用多媒体展台展示学生答案进行纠错讲解，王老师则派学生代表讲解题目，对学生的回答做出全面评价并进行补充。两位老师再次强调同底数幂的乘法法则，提醒学生注意观察辨别题目的不同运算，选择正确的方法。
最后巩固提升环节，由学生自主思考并进行小组讨论，交流自己的做题思路，学生代表举手回答，对于有争议的题目，其他同学进行纠错和补充，充分提高了学生学习主动性，激发学生的求知欲。
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二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。
王玉凤老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；
李佳雯老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。
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听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，史永红老师认为两节课堂教学教学思路清晰，重难点突出，两名老师设置的一些活动也有助于激发学生兴趣,在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究。牛红彦老师给出的建议是要对学生的答案进行辩证对待，如课上例题讲解中，两个结果是一样的，形式不一样，不能全盘否定，只是没有化到最简形式，牛红彦老师建议对学生的评价也要更加全面。
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周朋伟老师赞扬了王玉凤老师的教学方法，特别是王玉凤老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。周朋伟老师也提到了李佳雯老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
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三、教研总结
最后，教导处王颖校长对此次听课评课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，老师做到了准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，层层递进。教导处王颖校长并指明今后教师教学努力的方向，要做的把课堂还给学生，提高学生参与度，最终真正实现让学生成为课堂的主人。
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一节好的教研课就是一次集体备课，听评课教研活动给老师今后的教育教学指明了努力方向，也促进了教师之间的交流沟通，帮助七年级数学组不断进步！