水韵潺潺，滋润万物；书香幽幽，培育众生。读书之意义，是让人成为真正的人；教师读书之意义，是让教师成为真正的教师。“腹有诗书气自华”，书是教师给自己打开的一扇心灵的天窗。透过这个看不见的窗口，教师可以欣赏到人类优秀文化的风景，可以远隔时空聆听无数大师的教诲，可以触摸到人类真善美的心跳。书也是教师给自己深掘的一口清泉，可以给教师以心灵的滋润，可以成为教师取之不尽的活头之水。2024年3月18日，枚江中心小学开展了教师读书分享活动。
首先进行阅读分享的是肖晔主任。她为大家分享的书籍是《教育也可以很美》：教师首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
接着是语文组的张引芳老师给我们分享的《我怎么教语文》，她用精炼而优雅的语言提出：
书中提到“五重”教学的重情趣非常值得我们学习。引用一下书中的原句：教育发展到今天，我们又认识到，还有比知识和能力更重要的那就是情感，态度和价值观。是的，知识是教不完，学不尽的，再说，今天该传授的知识没有掌握住，明天还可以补，但是如果学生对学习失去了信心，没有了兴趣，那么，明天就什么也没有了。我说的情是计么?是情感，或者说感情。它包括两个方面的意思，一是对学生有情，二是对语文教学上课有情。
数学组的熊爱香老师给我们带来的则是经典文学名著《红岩》。
立身以立学为先，立学以读书为本。红岩精神就是一本厚重的书，供一代又一代中国人反复研磨、细细品味。时代更迭，但根植于华夏儿女血液里的共产党人的信仰和初心依旧熠熠发光。纵然前路漫漫，吾辈亦将披荆斩棘、乘风破浪、扬帆远航!
最后，李程老师则给我们带来了《窗边的小豆豆》。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。我们要早早发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”—黑柳彻子《窗边的小豆豆》。
全书以作者真实经历为基础，讲述了主人公“小豆豆”的故事，语言流畅、通俗自然。书中的主人公“小豆豆”因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在这里，她遇到了小林校长，一个对教育充满热忱，对孩子充满信赖的老师。在小林校长的教育下，“问题学生”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
“读万卷书，行万里路”。一本本书籍，一段段话语，一个个思想......似一股清泉注入大家的心灵，让思想火花碰撞，生成智慧的种子。
阅读分享活动，不仅是学习书本精华，更重要的是读书——思考——行动——改变，才是分享阅读交流的目的。”我们要真正做到：“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，相互促进，收获更多的教育智慧。
编辑：王建辉
审核：郭满生