人间最美三月天，
春光烂漫绽新颜。
最是一年春好处，
教学教研绽芳菲。
3月19日，在这万物复苏的季节，我校语文组拉开了校内公开课的序幕，田俊老师和2313班的孩子们将会为这个春天添上怎样的色彩呢？让我们一起走进康宁小学醉美课堂之《四个太阳》。
入情入境，拥抱太阳
课堂中， 田老师立足于文本，以四个太阳为线索，通过“看太阳—读太阳—说太阳—赞太阳—画太阳”等喜闻乐见的形式激发学生的学习兴趣，引导学生生活活泼地学习。“如果你是春天里的一朵小花，绿绿的太阳照耀着你，你会是什么感受呢？”角色小游戏环节，学生展开想象的翅膀，大胆表达内心感受，体验作者善良的心地和美好的心愿，丰富了孩子们的认知和体验。
大胆表达，读懂太阳
田老师的课堂紧扣新课标，采用随文识字，充分利用了词语、词组、短语、句子、段落、篇章以及学生的生活环境等大好的语言环境，引导学生在扩词、说话、朗读中识字，很好地解决了识字与理解文本的关系。在充分的语言文字实践中，将语文学习落到了实处。
吟诗作画，送给太阳
春天是诗情画意的季节，田老师让学生课前积累了关于春天的诗句，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、迟日江山丽，春风花草香”、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”……这些充满诗意的句子，为这个阳光明媚的春天添上了绚丽多彩的一笔。
课后，语文教研组长李清组织大家进行了评课议课活动。大家对田老师的课堂纷纷点赞，感慨亮点纷呈。语文教学不是单纯地教内容，更应注重学生语文能力的培养，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。李清组长充分肯定其课堂注重鼓励学生，促使学生享受成功的喜悦，提升学习兴趣以及“先扶后放”，善于培养学生的学习能力等多个亮点。
胡佳老师说：田老师的课让人如沐春风，设计新颖，循循善诱，学生在丰富的活动中快乐地学习，如果“演一演”部分可以给孩子一些语句支撑，那么这堂课会更加精彩。
贺艳老师说：田老师的课尊重学生的个性化感受，重视朗读，在读中感悟，让孩子能入情入境地感受、体验和表达。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研是一次次思维的碰撞，是一场诗意的修行。我们相信，康宁小学的语文教研组会如这个春天一般焕发活力、绚丽多姿、生机盎然！