课程缘起
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。在本学期，我们通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，认识时间，养成守时、不拖沓的好习惯。
时间是个抽象的东西，如何将其具体化，让幼儿更好的感知，我们借助了绘本《做时间的小主人》和《慌张先生》，开展了“我是时间小主人”的课程探索。这些绘本透过缺乏时间观念代表——慌张先生的一个下午，呈现出时间具体的流逝，孩子们认识到只有认识时间、懂得如何管理和分配时间的重要性。
绘本：《慌张先生》和《做时间的小主人》
幼儿对慌张的理解：
汐汐：慌张就是慌慌张张。
想想：慌张就是很慌忙。
宇凡：慌张就是来不及了。
小锐：慌张就是上学要迟到了。
一一：慌张的时候容易做错事情。
课程开展前期工作
在课程开启前我们对该课程的实施进行了价值判断和可行性分析，并预设了网络图：
课程实施预设网络图：
课程实施
探究一：认识时间
1.关于时钟我们知道的：
“时钟是告诉我们时间的。”
“我还发现有的时钟有十二个数字，有的时钟只有3、6、9、12这四个数字”
“时钟上还有三根针，我知道叫时针、分针和秒针”
“我也知道，时针最短走得最慢、秒针最长走得最快”
。。。。。。
支持策略，教师提出导向性提问：
1.每个数字之间是多少时间？
2.时针、分针、秒针走一圈各代表多少时间？
2.带着问题探究：
3.聚焦问题 集中讨论
问题1：时针、分针、秒针之间的关系如何？
问题2：他们经过相同的数字代表的时间是否一样？
探究结论：
1分钟=60秒，秒针走一圈，分针走一小格
1小时=60分钟，分针走一圈，时针走一大格
4.提供支架 巩固认识
支架一：个别化学习
你摆我认
孩子们会在课后、区域等时间利用模拟时钟、实物时钟和老师还有同伴进行“你摆我认”的互动游戏。
五五群数
怎样才能快速的看出几点几分，除了认识数字、三针，另外一个最重要的问题就是数字之间间隔“5”。于是，孩子们进行了“群数”的探究，从2的群数开始,3 的群数，4 的群数，到5 的群数，孩子们一一挑战。
一一对应
在认识时钟的活动，我们在区域里投放了相关的区域材料，幼儿在动手操作的过程中进一步认识时间，并在一次次的探索中将时间的书写和时间进行一一对应。
支架二：入园签到
大班幼儿在开学后不久便进行了每天的入园签到，在这之前孩子们签到看的是电子钟表，上面会直接显示几点几分，幼儿只要认识数字便可以进行签到。孩子们认识钟表之后，我便将时钟投放在签到区，他们可以根据自己的能力选择不同的钟表进行认读和记录。
教师的思考
认识时间是较为抽象的数学活动，这个过程孩子们萌生了探究的兴趣，体验了探究的过程，发展了初步的探究能力，在亲身体验和实际操作中将认识时间这一抽象、未知的领域逐渐具象，掌握了认识时间的方法。
探究二：时间在哪里
在生活中，小朋友们也进行了时间的寻找，发现冰箱、手机、计算机、墙上的电子日历、地铁站里到处都有时间，小树开花也需要时间，时间真是无处不在。
思考：我们发现了这么多计时工具，那你知道古时候的人们是怎么记录时间的吗？我们一起来看看吧。
探究三：我设计的时钟
孩子们的世界总是充满了童真和想象，在了解了时钟的基本构造之后，孩子们纷纷想要设计一个属于自己的时钟。让我们一起欣赏一下孩子们的制作过程和作品吧！
探究四：我的周末计划
通过前面的学习和游戏，孩子们发现，生活的每一天，都是由许许多多的一分钟组成的，如果我们拖拉，时间就会悄悄从我们身边溜走，孩子们决定要珍惜时间，并动手规划了自己的周末计划。
教师的思考：
孩子们通过制订自己的周末计划，开始学会有计划地做事，他们的规划能力也得到了锻炼，增强其管理时间的意识，养成守时、不拖沓的好习惯。
探究五：一分钟有多长
1.“我的一分钟”体验
孩子们进行了一分钟拍球、一分钟跳绳、一分钟静坐等体验。
教师的思考
孩子们从认为一分钟很短到确定一分钟可以做很多事情，幼儿在感知和体验中用辩证思维验证了一分钟的长短取决于如何利用，进一步体会到时间的珍贵以及合理利用时间的重要性，为今后小学的学习和生活在时间安排上奠定了基础。
探究六：不慌张先生
经过为期四周的“我是时间小主人”的探究，幼儿认识了时间、了解了时间的重要性，初步的学会了管理、分配和利用时间。孩子们对绘本慌张先生进行改编，慌张先生不再慌张了：
教师的思考
慌张先生到不慌张先生的转变，正是孩子们亲历了我是时间小主人收获的见证，一开始孩子们就是不认识时间，不会利用和安排时间，不知道珍惜时间的慌张先生，在项目活动中亲身体验、实践探究成为了能看看懂时间、正确书写时间并知道合理利用、分配时间，懂得珍惜时间的不慌张先生，为成为一名淡定、从容的小学生做好了准备。
教师反思
培养孩子的时间管理能力是一个漫长的过程，在这个过程中，孩子们更加珍惜时间，相信在未来的日子里，他们能更好地做时间的主人，养成良好的时间管理能力和遵时守规的意识。