课堂是教学的主阵地，课堂教学效果和教学质量有着直接的关联。为了优化课堂教学，实现高效课堂，2024年3月，北齐同小学举行一轮教师“听评课”活动。本次听评课分学科进行，学校领导及全校教师参与。此次活动，各位老师讲课风格迥异，节奏把握张弛有道，从教学设计到课件制作，再到教学过程展现，都呈现出他们扎实的教学功底和独特的教学智慧。
周会芳老师的课，以游戏导入，通过练习26的组成，复习了100以内数的认识，为本节课读数和写数打下了基础。周老师注重学生学习方法的培养，课堂上引导学生读写结合，使学生意识到数学的乐趣。
刘素霞老师一课扎实有效。整堂课在实中求动，动中有新，新中务实，环环相扣，水到渠成，设计上注重了数学知识来源于生活的思想。教学语言简练，干净利落，评价及时、恰当，能较好地调控课堂，给学生创造了轻松、和谐的学习氛围。
李群增老师这一课的教学设计思路较清晰，教学目标明确，充分利用了网络的优势实现师生互动，成果分享，能通过创设情景，激发学生的求知欲。
丁凌云老师通过实物展示的方法，引出要研究的问题。一方面使学生体会到数学与生活的关系，另一方面也有利于激发学生的学习兴趣。
郭亚青老师这一课，教学思路清晰，过程流畅。在教学过程注重用数学的语言表达现实世界，从而潜移默化提升学生的核心素养。
马丽静老师执教《what do you like to do》，学生在已学知识的基础上描述，学生们通过各种不同形式的练习，学生在丰富多彩的学习活动中掌握本课的重点词汇和句型。
郭莉英老师这一课的教学设计思路较清晰，教学目标明确，充分利用了网络的优势实现师生互动，成果分享，能通过创设情景，激发学生的求知欲。
张素格老师执教的是《池子与河流》一课，老师以复习导入，通过写池子与河流不同的人生态度，以及他们的不同结局，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
在《猫》一课中，田润苗老师扎实地落实了语言训练，注重朗读指导。教学过程生动、充满乐趣，孩子们在读中学、在说中学、在乐中学。
课堂教学中，李卫老师能借助课件展示，创设情景，激发学生的学习兴趣。注重品词析句，抓住人物描写的重点语句感受“革命烈士”的勇于献身，以及毛主席为了中国的大好河山的博大胸怀。
张卿欣老师的《文言文二则》在教学中注意引导学生对文言文进行读、思、悟，在本节课学习时，学生能充分理解课文内容，知道学习要专心一致。
活动结束后，周永利校长结合这一轮听课对执教教师的课堂教学，教学设计思路、教学内容、教学方法、教学设计进行了点评和深入研讨，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。
各讲课教师也积极认真记录，此次说讲评活动，为我校教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，且听课、评课教学教研活动经验也让每位教师都受益匪浅。