班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，为进一步强化班级管理，提高班主任队伍专业化发展水平，提升班主任专业水平和职业素养，2024年3月20日下午，祖师殿镇中学召开了班主任培训会议。
本次会议由得德育处舒绍成主任主持
首先由九（3）班班主任刘丽春老师分享了自己经过长期的实践 、探索，总结出的一整套可施行的班级管理和常规工作的方法。
刘丽春老师从早读到放学每一个时间段都做了充足的工作安排，在课间的时候都会多走动多观察，看有无安全隐患，有无打架事件的发生，也会注意学生的学习状态是否良好等。在放学的时候会进行安全教育，检查学生白天学习任务完成情况。经常和任课老师沟通交流，共同寻找解决办法，协助任课老师管理课堂。每天劳动任务分配细化到个人，值日生安排表细化到每天，每个人按部就班，职责分明。
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”刘丽春老师从利用关键时段、明确学生任务、借助家校合力等方面进行班级精细化管理，促进质量提升，为学生的幸福人生奠基。
随后由德育处舒绍成主任讲述他的对班主任管理的一些建议，主要从以下几个方面交流：
一、做好开学第一课。第一印象很重要，要给学生立好班规。
二、班会及网络多渠道开展德育工作。活动是增强班级凝聚力的有效途径，班主任可以多开班会与学生交流沟通，拉近与学生的距离。
三、认真遴选班干部做好管理左右手。认真挑选合适的班干部，定期召开班干部培训会议。
四、日常管理强抓不懈，安全问题警钟长鸣。
五、班主任工作的13种基本方法。
用智慧的方法，做温暖的教育，是班主任的必修课程。作为班主任，我们要智慧育人，用心用情用爱，了解学生；要注重细节，一言一行一理念，以德育德；要积累经验，一人一班一策略，因材施教。希望大家在真实的故事中研育人方略，在日常管理中启带班智慧。
接下来由张小平副校长做安全教育工作，张副校长强调：教师在工作中要做到时刻警惕，把安全放在首位，做好安全教育工作，向学生普及安全知识，加强学生管理，防止不安全事故的发生。
最后由周克琴校长做班级的精细化管理培训。
周校长说：班级精细化管理利于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。一个班级就是一个社会群体，它上要联系社会、学校、家庭，下有小组、和每一名同学，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班级管理的水平，也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是培养学生好的行为习惯，就必须让其摒弃陋习，让好的行为内化为潜在的意识，使其成为一种自然的良好习惯，从而达到每个学生对班级的自我管理。使之成为一个良好的班集体。要如此，就必须要我们班主任做大量深入细致的工作。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，班级工作才能落到实处，才能学风浓，班风正。周校长从以下几个方面交流了他的班级管理方法：
一、树立精细化管理意识，把好思想关。
二、以情感拉近师生的距离，感化学生的心灵。
三、班级管理不要一个模式到底，要及时完善补充——即查漏补缺。
四、班级管理应分年级管理。
五、制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，使班级管理量化、精细化。
六、明确分工，力争做到“人人有事干，事事有人干”，并落到实处。
七、班主任工作“九招”。
八、班主任工作要做到“三忌”。
班级精细化管理不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将决定个人、单位和事业的命运。
听了周校长关于班主任的经验分享，老师们受益匪浅。
此次班主任工作交流会，给老师们搭建了一个相互学习的平台，进一步探索了班级管理中好的方式方法。相信大家在学习中成长，在交流中提高，凝心聚力，祖师殿镇中学班主任工作迈上新台阶，创造新辉煌！
编辑：黎玲
初审：舒绍成
终审：周克琴