【慧美智育 见证成长】聚焦课堂，提质培优——郾城区龙湖学校开展“人人讲公开课”活动

课堂是教师的舞台，优质课堂是学校良好教学质量的保障。为进一步加强教师队伍建设，提升教师教学能力，探索现代教育新理念、新思想、新方法，全面提升教师教学质量，构建教学相长的长效机制，在龙湖学校校长王永勤、副校长杨四杨的带领下，在教导处的组织下，漯河市郾城区龙湖学校于2024年3月19日举行了人人讲公开课活动。

本次活动由抽签、讲课、评课三个环节组成。电脑随机抽取语文、数学、综合组各两位讲课教师，同时抽取讲课课题及评课教师。讲课教师每人讲课40分钟。

语文组

语文组讲课活动中，鞠冰冰老师在执教的《“贝”的故事》一课中，语言文字生动有趣，课堂中充分调动了学生学习兴趣，吸引了学生学习注意力，课堂氛围活跃，教学效果良好。

史金金老师执教的《四个太阳》一课，在课堂中能够抓住课文重难点，以生为本，以疑为线，以读为主，整个课堂精彩扎实。

数学组

数学组讲课活动中，郭蒙蒙老师执教的《十几减9》一课，课堂上老师通过创设情境，活跃课堂气氛，充分调动学生积极性。孩子们通过摆小棒算明算理，在实际操作中不断巩固提高学生十几减9的计算能力。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学效果显著。

姚巧玲老师运用古诗导入新课，讲课过程中，注重与学生实际生活的联系，整合跨学科资源，精心设计教学过程，板书设计精美，课堂生动有趣。学生们在轻松愉快的氛围中学习，不仅提高了学习兴趣，也培养了他们的综合素质和创新能力。

综合组

综合组讲课活动中，琴曲起，余音回旋，陈奕博老师带来的《多快乐呀多幸福》音乐课堂，于琴音中，于讲台上，于课堂里，于互动中，入人心弦。

      袁汇良老师讲授的《立定跳远》一课采用递进式的教学模式使全体学生初步掌握了方法和技巧，通过多种练习方法促使学生积极性提高。整堂课练习方式多样，学生的积极性高，达到很好的课堂效果。

参与本次活动的教师结合各自的学科特点，深入挖掘教材，教学思路清晰，教学方法灵活多样，将新课程理念渗透到教学环节中，同时还挖掘教材中素养教育的因素，全面体现育人的教育理念，充分展示了教师扎实的教学基本功。

评课环节

公开课讲课结束后，现场抽取教师进行评课活动，听课老师与讲课教师进行了面对面的讨论和交流。评课老师的点评与指导，从教学内容安排、教学设计、习题设计等方面发表看法，指出课堂教学的亮点及不足，让每位授课教师受益匪浅。如光芒，照亮前方，照亮前进的路。大家互相取长补短，同时也提高了大家的议课水平。

龙湖学校校长王永勤对讲课的老师进行了评课，给予讲课老师充分的肯定，并提出了一节“好课”的标准：一是目标明确；二是重点突出；三是学生积极参与；四是新内容的生成；五是同类拓展；六是启发心智。龙湖学校的教师们受益匪浅，也必将在王校长的引领下，静心吸纳、实际迁移、能力提升，在教育教学的路上，越走越远，越走越宽。

教学，于琢磨中精进；教师，在磨砺中成长。课堂是学校教育教学的主阵地，是对教学相长最好的诠释。此次活动，为教师们搭建了一个锻炼自我、展示自我交流学习的平台，营造了教师相互学习的良好氛围，对提高教师业务水平，增强教师的学习意识和教研意识，提高全校教师的业务素质，深化学校课堂教学改革，推进学校的教育教学的发展，提高课堂教学的有效性起到了积极的作用。

凝心聚力促高效，同台竞技展风采。这次的“人人讲公开课”活动，充分展示了龙湖学校教师的教学魅力。结合各自的学科特点，授课教师广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究，体现出“以学生为主体，教师为主导，思维为主线”的教学思路，引发学生积极思考，课堂活跃而高效，教师们展现了一堂堂别开生面的精彩课堂。我们相信，只要不断学习、整合、创新，龙湖学校教育教学水平一定会百尺竿头，更进一步！