新的学期之初，武宿小学坚持以小店教育局“1315”和“1511”工作思路为统领，为切实推进“双减”，提高全校语文教师教育教学水平，全面提升教师素养，促进教师间相互学习、相互交流，小店区武宿小学语文学科组，开展了基于“教学评一体化”的示范轮教课系列活动。
第一个讲课的是六一班的段丽君老师，她授课的内容是部编版小学义务教育教科书，六年级下册第五单元“科学精神”主题里的一篇精读课文，课题是《真理诞生于一百个问号之后》。
这节课段老师利用学习单的形式，通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。
整堂课段老师灵活运用评价单来引导学生明确本节课的任务，以及自己掌握的水平。
《两小儿辩日》是部编版小学语文六年级下册第五单元第14课《文言文二则》中的第二则文言文。 郝丽丽老师通过大情境设计精美的课件，通过辩论故事，探辩斗智慧，展辩斗风采三个任务引导学生了解两小儿各自的观点，知道他们说明观点的依据；理解两小儿及孔子勤于动脑、大胆探索真理的精神。
高老师的《军神》注重方法的迁移运用，整堂课思路清晰，评价单设计合理，目标清晰，有层次，既有对每个活动的评价，又有整堂课总的评价。
刘红老师作为高段语文组组长为我们带来了一节成功的示范课《青山处处埋忠骨》。无论是大单元整合，学科融合，板书设计，朗读指导还是课堂评价无不体现着刘老师极高的语文素养。
焦老师讲的是古诗《从军行》，无论是各种书法作品的展示，地图的出现，孩子们都直观的感受到了这首边塞诗。最后印度边境士兵事件更是将这节课推上高潮。
精心评课，教研相长
每一节轮教课后，轮教老师会就这节课进行了说课。语文组的各位老师会在教导主任韩老师的组织下进行了评课与研讨，力求让每一课堂都能目标清晰，高效。
在评课中，韩主任对本次讲课活动进行精彩点评和建议。韩主任对老师们提出以下建议：一要充分了解学情的情况下将预设做到位，二要设计综合性强的任务突破活动，三要坚持知识闭环，力求让学生吃得饱且吃得好。韩老师指出，一节有质量的高效课需要几步走：一要观摩课例、二要分享交流、三要探讨教学法、四要讲究教育智慧。
一节高效的课，不仅源自于老师个人在备课上的精钻细研，也离不开同组老师的集体备课。从“单兵”到“集群”，备课中的深入研讨和备课后的反思与分享，助推集备走向深入，助力高效课堂的落地生根。
教学犹如天涯之角，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。只有立足单元整体教学，才能落实学科核心素养。在本次 教师轮教活动中，老师们能够根据语文学科特色和学生的学情，从课堂常规、课堂组织、教学语言等方面入手，为课堂教学指明了方向，让青年老师在活动中学习、思考和成长，在研讨中合作、反思和提升。