“嘤其鸣矣，求其友声。”为了更好地落实各项教学常规，发挥教师的集体智慧，促进备课资源优质化和课堂教学高效化。2024年3月19日，甘竹镇中心小学数学组开展了扎实有效的集体备课活动。教研活动由教研组长陈玥媚老师主持。
本次课前研讨活动，以电子备课中北师大版六年级下册的《图形的旋转（一）》的教学设计为蓝本，由陈木华老师主备，其他数学老师辅备，围绕“学习目标、教学重难点与实践性教学策略”等内容展开碰撞和交流。
首先，主备人陈木华老师进行了无生试讲，直观地展示了她对此课的调整。陈老师将教学环节分为三大板块:学习旋转三要素（会认）、能准确运用旋转三要素描述出图形的旋转过程（会说）、能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转后的线段（会画）。教学设计层层递进，逐步提升学生的学习能力。
课堂无“生”，精彩有“声”，陈老师的试讲让各位老师身临其境。试讲结束后，大家纷纷发表了自己的想法与建议。
谢祖贵老师：“陈老师教态自然大方，准备充分。教学设计逻辑清晰，遵循学生的认知规律，并通过生活中的实例引出旋转现象，激发学生兴趣。但我认为在教授旋转方向时，顺时针与逆时针要讲授清楚，以手指模拟转动时，教师与学生面对方向一致更佳。”
黄淑琴老师：“陈老师运用了多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握旋转的知识。同时陈老师还注重培养学生的动手操作能力，通过让学生动手操作使他们对旋转的概念有了更直观的理解。”
温丽娟老师：“陈老师注重与学生的互动，通过提问、讨论等形式，能够很好地调动学生的积极性。但我认为陈老师在认识旋转三要素这一知识点花费的教学时间较多。其中‘画一画’是本课的教学难点，应给学生更多的时间思考与解决。”
魏长华校长：“陈老师对于教材的把握比较准确。但是由于六年级与三年级知识构架不同，学生的学习能力也不同，陈老师可以适当放手，多给学生一些自主学习的时间。”
陈木华老师整合各位老师的建议，调整了教学设计后，3月20日上午为我们呈现了一堂精彩的数学课。
课堂中，陈老师先运用了生活中的实例，引导学生探索旋转的基本概念和旋转三要素，接着通过“横杆抬起、放下”的情境培养学生的语言表达能力，最后在“画一画”的环节中将信息技术与教学相融合，将学生画图中出现的不同问题运用手机投屏展现在屏幕中，引导学生表达、寻找正确的画图方法。整堂课气氛活跃，内容丰富，学生积极参与。
随后，各位老师以线上教研的形式进行了课后议课。
教无涯，研无尽。本次备课活动，老师们集思广益，畅所欲言，相互启发、共同提高。“行动数学”从不止步，我们带着对实践课堂的思考与实践，奋发笃行，将继续深耕在教学研讨的沃土中。
图片：曾佳慧
文字：陈玥媚
初审：温丽娟
复审：魏长华
终审：刘云亮