人间最美三月天，春花烂漫绽新颜，万物复苏的季节洋溢着春天的美好。2024年3月20日上午，唐马路小学六年级组的数学老师们共聚唐马校区开展教研活动。此次教研活动由李佳骏和胡梦笛两位青年教师展示研究课例。
课例展示
李佳骏老师执教的是《比例的认识》一课。上课伊始，李老师呈现了一组真实的情境：天安门广场的国旗、学校操场的国旗和教室里的国旗，引导学生观察三幅图中国旗的大小和形状。学生运用经验和直观表象联想到这三种国旗的大小不同、形状相同。随后，李老师引导学生进一步思考：怎样从数学的角度说明他们的形状是相同。学生通过计算发现规律，从而揭示比例的概念。学生小组合作写出三面国旗的尺寸中还有哪些些比可以组成比例，加深了对比例的认识。
课上，李老师呈现了生活中丰富的素材，帮助学生理解比例的意义，同时学生明白：比值相等是两个比能否组成比例的前提。最后，学生思考比和比例的联系和区别，通过对比区分了两个概念。整节课教师注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，学生在解决具体问题的情境中理解比例的意义，感知数量间的变化规律。
课例展示
胡梦笛老师执教的是《圆锥的认识》一课。胡老师通过展示生活中的圆锥体，引导学生发现新的立体图形——圆锥，课上学生拿圆锥模型观察圆锥各部分组成及特征，通过摸一摸、看一看得到结论:圆锥有一个顶点、一个底面和一个侧面、一条高。学生小组讨论:如何测量圆锥的高？同学们大胆操作探究，师生共同总结圆锥高的测量方法，强调测量高的注意事项。最后，同学们通过旋转贴有直角三角形的木棒，从旋转的角度进一步认识圆锥。
课上，胡老师注重学生动手实践。在活动中，学生通过观察、猜想、推理、验证等方法，掌握了圆锥的特征、高的特点以及圆锥的高的测量方法。胡老师引导学生回忆研究圆柱的特征时所用的方法，再将经验迁移到圆锥特征的研究之中，这样引导学生获得的不仅仅是知识，更多的是方法的积累。
交流研讨
在课后的研讨中，两位授课教师结合课堂情况从教学理念、教学环节和教学效果等方面做出了分析和反思。同组教师们针对这两节课例各抒己见，畅所欲言，在肯定两节课例的同时也提出了合理的改进建议。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次研讨活动中，大家用心倾听、认真记录、积极反思、不断内化。一路走来，我们一起见证了六年级数学组两位青年教师的飞速成长，他们在学与思的实践中朝着理想的课堂潜思笃行，用自己的实际行动不断证明：让青春闪亮，让唐马闪光。
撰稿：李从昭
编辑：李从昭
审核：孙雪静