最美人间三月天，课堂展示绘新篇。为继续落实“双减”政策，贯彻“减负增效”理念，进一步提高教师的教学素养与业务水平，我校新学期一年级组教研活动于3月19～20日有序开展。
课堂风采
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文。文章语言简洁、生动、优美、充满童真。崔美燕老师执教的《四个太阳》第二课时，从复习旧知入手，层层递进，环环相扣。接着让学生在自由朗读中整体回顾文中的“我”画了哪几个太阳，分别送给了谁。多彩的板贴吸人眼球，生动的语言极富感染力。在整个教学过程中，让学生感悟自己喜欢的段落，充分尊重学生的个性化体验和感受。并通过多媒体生动的展示四幅春夏秋冬的图画，引导学生阅读体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿，最后引导学生画一画自己心目中的太阳，并说一说想送给谁，跨学科的教学设计让整节课精彩纷呈。
李妮老师执教的是一年级数学下册《观察物体—看一看》。课堂上，李老师利用多样的教学工具，创设了直观形象的教学情境，使学生们能够直观地感受到不同物体的形状和特征以及方位。同时，注重引导学生们用语言描述自己的观察结果，培养了他们的口头表达能力和数学交流能力。既调动了学生参与课堂的积极性，也让学生初步感受部分与整体的关系。
生动的语言，亲切的教态，直观的教具让注意力不持久的一年级学生全神贯注地投入学习中，另外李老师还向同学们出示了各种各样生活视频，丰富学生的生活常识。
赵娜老师展示的是一年级下册第二单元《快乐读书吧》中推荐的必读书目《和大人一起读》阅读导读课，《和大人一起读》是一年级上册《语文园地》中一个全新的栏目，这套书以享受阅读的乐趣为出发点，强调轻松、愉悦的阅读氛围的建构，引导儿童尽早地爱上阅读。因此本堂导读课的教学目标也是通过各种形式激发孩子阅读整本书的兴趣。
在导读课中，赵老师先带着学生吟诵古诗进入有趣的学习中。然后利用多媒体展示学生和家长一起阅读的音频视频，通过多种形式读、创编童谣等形式激发学生的阅读兴趣，极大地吸引了学生注意力。教态亲切，肢体语言丰富，课堂循序渐进，从读一读、问一问，再到说一说，最后到演一演，充分调动了一年级小学生活泼好动的天性，整堂课气氛轻松，氛围活跃。形式多样，贯穿始终，在读中指导，在读中感悟，让学生体会到了阅读的乐趣。
阅读是一种美的遇见。课堂上，老师指导孩子们运用多种方法阅读，引领孩子们感受精妙的语言文字和明快的画面。安静的教室里，一双双明亮的眼睛，一张张专注的小脸，享受着阅读带来的别样精彩。
吕海燕老师在设计《找规律》一课的教学时，在上课伊始，以猜一猜的游戏导入，有意识地按规律呈现， 让学生积累感性经验，从而初步感知规律。践行数学新课标的核心素养：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。吕老师通过让学生相互读一读、圈 一圈、勇敢说一说等多种形式帮助学生理解规律。让学生从已有的经验出发，在熟悉的情境中，通过观察、操作等活动发现规律、理解规律。注重培养让学生把话说规范的习惯。学生在认识颜色变化规律时，先由老师说出是几个图形为一组重复排列的。再到老师放开让学生说，学生的语言逐步到达用词准确，表达完整，思维清晰。
课后研讨
四位执教老师首先从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、板书设计等方面进行说课，既阐述教学思路，亦反思教学不足。随后，听课教师逐一对四位教师的课进行点评，深入分析其亮点与存在的问题以促进教学，大家群策群力，对不足的方面有针对性的提出了看法与建议。张洁副校长最后进行总结。每一位教师都在这场激情讨论中有所收获。
每一次教研都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，共同成长。
编 辑：孙俊芳
指 导：张 洁
审 核：刘会勤