三月百花香，八方沐暖阳。为推动课改和青年教师课堂教学水平提升，以教育科研促进青年教师专业成长，实现教育提质升级，西南大学东方实验中学开展青年教师“五项全能”教学竞赛活动。本次比赛共有18位青年教师参赛，他们凭借扎实的基本功，构建以核心素养为导向的课堂，围绕新课标展开了精彩纷呈的教学。
课堂教学评比
1号选手
1号选手的课题为《楞次定律》，本节课通过学生操作实验，记录数据，总结得出结论，引出定律，并通过例题讲解，总结用定律解决问题的方法，培养了学生思维的活跃性、灵活性，培养学生能力的同时提高解题方法的水平。
2号选手
2号选手的课题为《中古时期的亚洲》，本堂课通过分析奥斯曼土耳其、中国、日本等地区的文献记载与考古成果，培养学生获取信息实证相关历史的意识与能力，并结合历史地图认识亚洲地区文明古国的特点，感受其多元面貌。
3号选手
3号选手的课题为《质量守恒定律的应用》，本节课以视频“水可以变为油吗？”进行导入，激发学生的思考与兴趣，通过3个考向的历年中考试题，逐一讲解，突破考点。教学方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了课堂效率。
4号选手
4号选手的课题为《透镜及其应用》，本节课让学生做凸透镜对光的会聚作用实验，通过实验探究学习凸透镜的成像规律并了解这个规律在实际生活中的应用，了解人眼成像的原理，近视眼和远视眼的成因与矫正。本堂课在中考复习中重视实验课程，并注重讲练后的归纳，拓展和提高。
5号选手
5号选手的课题为《unit4 reading and thinking》，本堂课教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。教师在课堂中积极与学生互动，在教学过程中善于引导，课堂氛围活跃。
6号选手
6号选手的课题为《经济体制改革》，本节课以讲故事的形式创设情境，提出问题再引导，学生依据材料解决问题。通过吴跃进的日记进行串联，激发学生的学习兴趣，课堂设计有趣新颖。
7号选手
7号选手的课题是《心中有数上职场》，本节课从“议题链”—“任务链”—“问题链”进行开展，设计了总议题和两个分议题以及三个探究活动，贯穿维权—得权—维权，让学生树立正确的三观和政治意识。
8号选手
8号选手的课题为《平行四边形的性质》，本节课根据牛顿的故事，引出本节课内容。学生通过动手画一画，量一量，得出平行四边形对边相等，对角相等，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
9号选手
9号选手的课题为《人大与人大代表》，本堂课通过设置模拟人大的活动帮助学生更加深刻理解与掌握我国权利行使的过程，并更好地区分人大的思想职权与人大代表的四项职权，理解我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，厚植学生家国情怀。
10号选手
10号选手的课题为《气候》，本节课是高三地理二轮复习中有关气候类型及判读的专题训练与复习，在复习基础知识的基础上，就气候类型的分布，特点，成因以及如何判读进行训练与讲解，以练为主，提升学生技能与能力。
11号选手
11号选手的课题为《东南亚》，这节课充分体现了以学生为主体的精神，学生活动多样且丰富，中间不乏趣味性。板书工整有条理，字迹清晰优美，有利于对课堂内容的总结。教师普通话标准，语言面貌好，抑扬顿挫；关注学生；课堂重难点突出。
12号选手
12号选手的课题为《氓》， 本堂课体现了“教师主导，学生主体”的原则，力求将语言文字和情感教育进行结合，突出重点，突破难点，在课堂上让每个学生都运用听、说、读、写、思的学习方法。课件制作精美，知识的贯通恰到好处，多篇课文的知识紧密结合，重点突出，语言优美动听。
13号选手
13号选手的课题为《壶口瀑布》，“跟着课本去旅游”为导入激发学生的兴趣，本堂课以“设计旅游攻略”为主线，让学生自主合作探究完成学习目标，学生积极性高，体现了学生的主体地位，并以读促学，以读促悟，让学生体会语言美和民族精神。
14号选手
14号选手的课题为《古典概型、概率的基本性质》。教师基本功扎实，教态自然，教学目标明确，教学设计合理，例题有梯度，时刻关注学生状态，善于引导学生思考问题，并进行总结。
15号选手
15号选手的课题为《化学反应与电能》，本堂课教学环节和层次清楚，过渡自然，情景创设引人入胜，学生活动积极踊跃，课堂参与度高。
16号选手
16号选手的课题是高三生物复习专题《专题复习：癌细胞与抗癌》，本堂课结合各年患癌人数比例导入新课，充分调动学生的探究欲望。本节课主要以癌细胞为主线，通过学生自主探索、资料分析总结，逐步分析识癌、抗癌、防癌，由浅入深。创设了不同的教学情境，促使学生主动思考，让学生知其然还想知其所以然。
17号选手
17号选手的课题为《血液循环》，本节课整体设计逻辑合理、新颖，导学案运用得当，板书工整清晰，语言表达明确，语气亲和。课堂活动紧密联系生活实际，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
18号选手
18号选手的课题为《Module 5 unit1 What can I do for you?》本节课以shopping为话题，以学生陪老师去给妈妈购买母亲节礼物为情境，营造全英文课堂，课堂竞争机制的运用使学生积极举手回答。
听课教师
本次教学竞赛活动，校领导十分重视，全程参与。蹇建明校长、陈明群副校长深入课堂，细心观察教学的每一个细节，认真倾听师生交流，观察现场教学动态，真实记录“教”与“学”的全过程。
教研组内评课
勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。课堂展示结束后，参赛老师们在本教研组开展评课活动，推动教师自我反思，同伴互助，促进教师专业成长，取长补短，共同提升。
课件评比
优秀课件是高效上课的重要抓手和载体，制作好课件是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。每一位参赛教师结合教学内容，充分发挥个人审美，想象力和创造力，巧妙构思、精心设计，充分展现了对信息技术的使用和驾驭能力。课件评比活动强化教师教学基本功，优化教育教学过程，提高教育教学质量。
教学设计评比
“工欲善其事，必先利其器”。每一堂优质课都离不开一份优秀的教学设计，教学设计就像是教学活动中的“路书”，为整个教学过程谋篇布局，是教师设计、组织教学中的最基本也最重要的教学文件之一。教师们的教学设计百花齐放、各有千秋，或过程设计新颖巧妙，或配合图表生动说明。
粉笔字评比
一笔一画展风采，一横一竖见功夫。写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量，对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。老师们笔画或方或圆、或粗或细，有的顿挫有致、有的苍劲有力、有的清秀雅致。
钢笔字评比
比赛现场，老师们有的端坐凝思，有的挥笔书写，圆润的笔划之中透着刚劲有力，流畅的线条之中尽显汉字柔美。一撇一捺，气韵生动，一横一折，意蕴无限，起转锋回，字字溢香。
三尺讲台凌云志，匠心执教笃前行。此次我校青年教师“五项全能”教学竞赛活动的开展，既为青年教师提供了展示专业素养的舞台，也提高了青年教师的教学基本功和课堂把控能力。我校全体教师以此次比赛为契机，以赛促研，以教提质。