等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天的阳光让大地五彩缤纷，夏天的阳光让万物生机勃勃，秋天的阳光给人们带来丰收的喜悦，冬天的阳光像母亲的双手给我们带来温暖。在这万物复苏的季节里，2313班的同学们在学习《四个太阳》第一课时的过程中，享受四季的阳光。
【精彩瞬间】在课堂开始，田老师通过猜字谜导入课题，紧紧把握课文，引导学生们层层深入，理解课文重难点，借助图片、课文内容以及拓展知识引导学生认识了更多关于四季的特点。在教学过程中，引导学生联系生活实际感悟课文主人公的意图，不断加深学生对本课情感的理解，同时利用反复朗读，多种形式朗读，并善于以积极的语言鼓励学生，以丰富的语言评价学生，以赞美的语言表扬学生。田老师在课堂上指导学生进行识字的过程，是一个致力于对学生进行文化熏陶、理解、认同的过程，也是一个具有审美意义的过程。以《四个太阳》课文为载体，始终牢牢把握识字和写字是第一学段的教学重点，通过多种教学策略去努力优化识字教学。
主要采用随文识字，充分利用了词语、词组、短语、句子、段落、篇章以及学生的生活环境等大好的语言环境，引导学生在扩词、说话、朗读中识字，很好地解决了识字与理解文本的关系，将在充分的语言文字实践中学习语文落到了实处。
【评课研讨】课后，语文组全体教师进行了评课议课活动。魏老师的课堂不是单纯为了教内容，更注重学生语文能力的培养，正是“授人以鱼不如授人以渔”。能在课堂注重鼓励学生，多表扬肯定及评价学生，帮助学生享受成功的喜悦。
这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。