在2023-2024学年度继续围绕“教-学-评一体化”，以英语课程标准为指导，以深度学习理论为支撑，全面发展学生核心素养，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。同时加强复习教学的研究和教师命题能力的提升，优化教学方式，推动我区小学英语课堂改革创新，不断提高教育教学水平。在信都区教研室的组织下、我学区英语教师参加了为期两天的优质课观摩活动。
四年级同课异构
3月18日，我们观摩了四年级下册unit1my school part B let‘s talk&let's play的五节同课异构优质课。活动中，五位授课老师各显其能，为我们展示了她们精心准备、用心研究的精彩课堂。同样的课题呈现出了不同的效果，做到了节节有亮点，课课有特色，人人有风格。
授课教师的自制教具使我们留下了深刻的印象。
五年级同课异构
3月19日，我们又观摩了六节五年级下册unit1my day part B read &write的优质课。 六位授课老师运用任务型教学模式，学生通过感知、体验、实践掌握目标语言who where what，来捋清短文， 授课老师以流利的口语、沉稳的风格和学生进行互动，高效达成教学目标。在拓展环节，鲁滨逊漂流记的英文视频，不仅练习了I always/often/sometimes……句型，也发散了学生思维。在整个学习过程中注重文化意识的渗透，培养学生坚韧不拔，不怕困难的品质，体现了学科育人价值。
东户学区英语组评课&研讨
3月20日，东户学区英语教研组根据两天的优质课观摩活动开展了线上教研，就这两天的观摩活动交流了自己的学习心得。从如何进行课堂设计的大目标探讨到如何培养学生的书写习惯的小目标养成，大家收获颇丰。
同课异构更是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，老师们在同中求异，异中求同。我们英语老师们将继续以课堂为阵地，时刻保持锐意进取的精神和不断追求的学习态度。