邹平市韩店镇中心幼儿园大二班生活化班本课程——《呀，牙掉啦！》
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活自理能力和文明生活方式。
课程缘起
一天下午起床时，铭轩走到我身旁跟我说：老师，我的牙掉了。接着，走过来好几个孩子。“老师，你看，我的牙也掉了”“老师老师，我的牙开始晃了，马上要掉啦！”一个个张着嘴巴，给我看掉牙齿的样子，实在是让我觉得可爱又搞笑。同时我也顺着他们的回答随意的聊着：“你们的小牙怎么都偷偷掉下来了？怎么掉下来的呀？掉下来之后你们都是怎么处理自己的牙齿的？”孩子们对于掉牙这个问题似乎非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场牙齿的探秘之旅开始了⋯⋯
课程目标
1.知道换牙是一种正常的生理现象，认识牙齿的构造，知道牙齿的作用。
2.通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。
3.懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。
🦷一、牙齿大揭秘
1.牙齿小讨论
这三种方法我们先从哪里开始了解牙齿呢？孩子们开始进行讨论，呼声最高的是牙齿模型。
依宸：我喜欢模型，我想仔细看一看。
恒宇：我听过很多牙齿的绘本故事，我可以给大家讲一讲。
新宇：我觉得问老师比较快。
佳林：我们班里有牙齿模型，我们可以先观察一下啊。
2.了解牙齿结构
我们拿来了牙齿模型，孩子们开始进行了仔细的观察、讨论……
3.牙齿的类别
老师，我们观察了牙齿的模型之后发现每个牙齿都不一样，有大的有小的！
那就让我们一起来学习一下关于我们牙齿的小知识吧！
4.牙齿的功能
牙齿的作用：
咀嚼食物，帮助消化。
协助发音。
保持脸型，美观。
5.照一照，画一画
🦷二、换牙风波
1.掉牙的习俗
将下面的牙齿丢到屋顶，上面的牙齿丢到床底，新的牙齿才会更快长出来。
将牙齿丢到屋外，小鸟只会带走干净的牙齿，才会长出新的牙齿。
将牙齿丢向灿烂的太阳，这样就会有太一样灿烂的笑容。
将牙齿放在枕头下面，晚上牙仙子会带走牙齿，留下小礼物。
将牙齿埋在树下，一家人围着树跳舞，希望长出像树一样又直又强壮的牙。
2.换牙顺序大揭秘
浩辰：老师，你看我的牙一直在晃，是不是要掉了。
若琳：我都已经掉了好几颗牙了！
曼曼：我很早之前就开始掉牙了，比你们都早。
为什么小朋友换牙有早有晚呢？换牙顺序是怎么样的？
换牙顺序
在儿童期要换牙是因为随着年龄的增长，乳牙脱落，小儿的河谷逐渐会发育长大，乳牙就完成了他的咀嚼作用，而且乳牙到了一定的年龄就不能够适应咀嚼食物的作用，也不适应口腔的大小，所以就开始换牙了！
3.牙齿自画像
孩子们通过“照一照”，观察了自己的牙齿🦷。
🦷三、蛀牙的秘密
1.牙齿大调查
孩子们经过认真的讨论和调查，填写了“牙齿”调查表。
调查表显示：大部分的孩子都出现了蛀牙的情况。
2.蛀牙原因
孩子们在填写调查表时发现，有很多牙齿黑黑的小朋友，还偶尔会疼，这是怎么回事呢？
潼潼：我总是会牙疼，疼的我都哭了！
哲哲：我有三颗牙齿都变黑了，妈妈说里面有小虫子。
瀚岳：你们肯定是吃糖吃的太多了！
……
小朋友们展开了激烈的讨论，什么是蛀牙？为什么有的小朋友蛀牙了，有的小朋友没有？
从绘本中寻找答案
蛀牙是由细菌🦠，自身的牙齿条件🦷，饮食🍬三种因素相互作用引起的。
吃完东西后，口腔中的食物残渣会营造出一个酸性的环境；这些细菌🦠在酸性条件下会变得极其活跃，并与残渣中的糖分结合最终形成牙菌斑。牙菌斑藏匿在牙缝、窝沟等很难清理的地方就会矿化成牙结石。之后不断侵蚀牙齿，就形成了蛀牙。
🦷四、护牙行动
1.学会正确刷牙
教给孩子如何正确刷牙。
2.我爱刷牙计划
鼓励孩子们每天在家坚持刷牙。
3.学会定期检查牙齿
定期检查牙齿很重要！
发现蛀牙及时治疗，没有蛀牙可以预防。
4.护牙海报
爱护牙齿从小做起！
课程总结
《呀，牙掉了！》课程是以幼儿生活背景为教育契机，通过生活课程的形式将健康、语言、艺术等多领域的教育综合起来，过程中以幼儿为主体，最大化地发挥主观能动性，关注幼儿的学习兴趣和经验，使课程真正回归生活，让学习成为幼儿喜欢的一种充满生命力的方式。通过此次班本课程的开展，孩子对换牙这件事不再恐惧，懂得了牙齿的重要性，知道要保护好自己的牙齿，帮助孩子自然地接受换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待。愿孩子们都能保护好牙齿，永远露出灿烂的笑容。对于自己的蛀牙也能正确的对待，希望孩子们能够将好习惯一直坚持下去！