邹平市韩店镇中心幼儿园大六班生活化班本课程——《牙齿的秘密》
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兴趣是最好的老师，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们正处在换牙期，掉牙事件频发，他们对牙齿充满了好奇与探究的欲望，于是，《牙齿的秘密》的探索之旅牙齿初探。
课程缘起
儿童换牙时间约为六岁，正值幼儿园大班年龄阶段，因此他们对换牙这件事情非常感兴趣，常听到他们在班里互相交流说“我的牙齿咬了，”“我都掉了一颗牙齿了，”“我妈妈带我到看牙医了!”……
这一现象引起了孩子们对牙齿的兴趣，刚换完牙的小朋友比较兴奋，有好多关于他们掉牙时的想法想跟大家分享，没有换过牙的小朋友对换牙充满好奇，又感到害怕、紧张，还有的小朋友存在龋齿问题，也让大家产生了一些担忧。
课程目标
1.鼓励幼儿讨论换牙的感受、了解换牙知识，从而正确认识换牙，积极面对换牙期。
2.了解蛙牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法。
3.引导幼儿观察自己的牙齿，认识牙齿并学习保护牙齿的方式。
4.通过本次活动，帮助幼儿消除对换牙的恐惧，顺利度过换牙期，养成良好的护牙习惯。
课程实施
🦷一、你好牙齿
1.牙齿大调查
围绕牙齿，孩子们有说不完的话题。牙齿的话题在大六班
孩子们的交流中开展了起来......
关于牙齿，小朋友们都有许多的疑惑。
带着这些问题，孩子们进行了一次小调查，让我们一起看看吧！
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2.认识牙齿
调查完之后孩子们对牙齿有了更深的探究欲望，老师就带着小朋友们一起探索关于牙齿的奥秘。
在数牙的时候，孩子们还发现有的牙齿是尖尖的，有的牙齿是方形的，还有的牙齿粗粗胖胖的，那么如何正确区分恒牙和乳牙呢？我们开展了集体活动《乳牙和恒牙》的区别，孩子们对于乳牙和恒牙有了进一步的了解。他们都有什么用呢？我们一起跟着老师一起认识牙齿的构成，名称、外形与特点，各种牙齿有不同的功能。
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通过了解，孩子们知道出生后的第一副牙齿叫做乳牙,恒牙是乳牙脱落后的萌出的牙齿，恒牙既大又坚固。乳牙里对应一个恒牙胚子，随着自己的不断增长，恒牙胚子也会不断增长，最后恒牙代替乳牙，乳牙直接脱落。而且小朋友都只有20颗牙齿，而大人牙齿大概在28到32左右，每个人只有一次换牙机会。孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验、对牙齿有了更深入的了解。
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3.大家的牙齿
对牙齿有了简单的了解后，大家对身边同学的牙齿有了很大的好奇，小朋友们化身小记者，通过观察、采访同伴、教师，了解了蛀牙、智齿等。
通过观察、采访，小朋友们发现，有的人有尖尖的虎牙，有的人的牙齿有黑色的洞洞，有的人牙齿上面黄黄的，有的人的牙齿则非常的白。
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4.我的牙齿自画像
在仔细观察过自己和别人的牙齿后，小朋友们用画笔记录下了自己的“牙齿画像”。
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5.粘土：我的牙齿
我们班有多少小朋友开始掉牙了呢?又有多少小朋友有蛀牙呢，带着这个好奇，我们一起进行了一次掉牙和蛀牙统计，用黏土捏造型的形式记录下来。发现原来有很多小朋友还没有经历过掉牙这个阶段，而蛀牙的小朋友却有很多，掉牙的幼儿开始给大家分享他的牙是怎样掉下独特的来的。
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🦷二、初探牙齿
1.换牙的感受
现在，部分幼儿开始换牙啦！这些小朋友们向同伴分享着自己的感受。
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2.换牙注意事项
掉牙应该注意什么呢？
不能用舌头舔、不能用手摸、牙齿快掉了不能用手去拔……
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3.关于牙齿的十万个为什么
分享的过程中，幼儿更注重于讲述换牙时带来的不方便的地方，但是对换牙的基本常识都只限于不能吃糖，因此，我们开展了活动：《牙齿的十万个为什么》，帮助幼儿了解换牙的基本知识和需要注意的事项。
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小朋友们的想法非常多，通过讨论和进一步探究，幼小的心里留下了许许多多关于“换牙”的印象，牙齿松动了，里面的牙齿长出来了，外面的牙齿必须拔掉了，换掉的牙什么时候能长出来呢……一个个期待、一个个疑问激发着他们饶有兴趣地继续探究下去，更期待着“换牙期”的这些初印象能给他们留下美好的回忆。
4.掉牙习俗
对于"扔到床底下"这个做法，大家很是不解，若兮告诉大家，这是一种民间习俗，外婆告诉他上牙掉了扔床底、下牙掉了扔屋顶，寓意着牙齿顺利长出。孩子们的说法源自中国:老一辈人说“下牙扔房顶上牙扔水沟”是一种希望，希望孩子的牙能长好，不长歪。当然不可能说扔个牙，牙就能长好，不扔就长不好，这只是一种寄托。
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5.动物的牙齿
幼儿通过对图片的观察，他们了解了部分动物牙齿的形状，原来，牙齿的形状也和它们所食的食物相关。
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6.绘本欣赏
为了帮助幼儿了解更多的牙齿知识，我们一起欣赏了绘本故事《一颗超级顽固的牙》、《我的牙齿在摇晃》、《牙齿大街的新鲜事》……
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7.自制绘本《牙牙故事》
欣赏完绘本后，小朋友们也将自己换牙的故事画了出来，互相交流自己的换牙经历。幼儿晚上亲子共读已然成为家庭教育的一项重要内容，除了密切亲子关系，培养幼儿阅读兴趣，还能增进亲子感情。于是我们鼓励孩子们回家和父母一起制作《我掉牙了》的绘本故事，通过绘本故事更加深刻的描述掉牙时的情景和经过。制作好后拿来活动室和小朋友分享。
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🦷三、牙齿的秘密
1.牙齿的作用
1.牙齿的第一个作用是咀嚼食物，这也是我们非常熟悉的作用咀嚼的过程能够刺激颌骨正常发育，还可以增进牙周组织的健康。
2.牙齿的第二个作用是帮助发音，牙齿的位置，以及舌头与嘴唇牙齿之间的位置关系与发音的准确性和清晰程度密切相关。
3.牙齿的第三个作用是保持面部的协调美观，牙齿可以支撑面部软组织。
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孩子们经过认真的讨论和调查，填写了“牙齿”调查表。
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2.牙齿为什么会黑？
小朋友们通过采访、翻阅图书、请教老师和语言活动《牙虫大搬家》，通过了解牙虫搬家的原因、牙虫喜欢什么样的新家等，掌握了牙齿变黄、变黑、蛀牙、长智齿的原因。他们通过绘画，表达了自己对牙齿的畅想和想要消灭牙细菌的心情。
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3.怎样才能没蛀牙？
孩子们经过一番讨论后，在老师的讲解中知道了牙齿喜欢与不喜欢的食物，并将它们画了下来。
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4.牙齿小实验
如果我们每天不认真刷牙🪥会怎么样呢？带着这个疑问我们一起进行了一个小实验。
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实验结果：清水里的鹌鹑蛋蛋壳：没有变化；醋里的鹌鹑蛋蛋壳：变白，变软，只剩下薄薄的一层膜；时间越久会变得越透明脆弱。
甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀的越厉害!所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。
🦷四、牙齿保卫战
1.护牙小方法
为了帮助幼儿养成刷牙的习惯、知道怎么刷牙，我们一起分享了正确的刷牙方法。
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2.牙细菌大作战
户外，孩子们进行了游戏活动《牙细菌大作战》，他们利用沙包进行了游戏《牙细菌大作战》。
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3.牛牛的牙齿
在艺术活动《牛牛的牙齿》中，幼儿通过自身掉牙的经验和同伴的分享，不仅能熟练演唱歌曲，同时能够进行创编活动。
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4.牙刷牙膏大合集
课程开展过程中，孩子们展现出比以往更加成熟和自信的态度:爱提问、爱思考、认真完成各项任务。更重要的是在识牙探牙后，我们也能认真护牙。牙齿护理少不了牙刷牙膏这两大“好帮手”。小朋友们开始讨论自用的牙刷牙膏，比较谁的小牙刷好看又好用?哪种味道的牙膏更受欢迎?
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5.粘土《个性刷具套组》
牙刷是我们牙齿的好帮手，我们用黏土设计了好看的刷具套组。
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6.定期检查牙齿
老师给小朋友们仔仔细细的检查了口腔，告诉小朋友们保护好自己的牙齿，不要让自己的牙齿受到虫子的攻击。
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7.制作护牙海报
为增强幼儿护牙意识，丰富幼儿的爱牙知识，我们和孩子们一起讨论绘制了护牙海报，让更多人行动起来，爱护牙齿。
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课程总结
大班幼儿正处于换牙期，换牙也反映出生命的成长！面对自己正在经历的过程，幼儿对《牙齿的秘密》这一主题有着浓厚的兴趣。在这一主题下，幼儿通过《大家的牙齿》、《牙齿的十万个为什么》、《掉牙的不同习俗》等活动的学习，幼儿对牙齿有了基本的认知，知道了门牙、尖牙、磨牙的不同作用，对于如何保护牙齿并能自然地接受了换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
在这一主题中，我们从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢的归纳认识牙齿的功能。在探究有关牙齿问题的过程中，重点学习了保护牙齿的方法。当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们与家长共同提醒监督幼儿按时刷牙、饭后漱口，指导幼儿正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
这个主题活动中，在探究有关牙齿问题时，幼儿对动物的牙齿兴趣浓厚，但是在图书区为幼儿提供的资源支持比较少，在之后的活动中，对于主题活动下区域游戏为幼儿提供的材料要更加丰富、富有层次性。