春风拂面，万物复苏。为进一步推进课堂教学改革，落实“双减”理念，以教研为先、质量为重，深入开展教学研究，运用教研促进教师的专业发展，全面提高教育质量，以教师的专业发展有效促进学生素质的发展。3月20日，清水河乡孙庄小学公开课活动如期进行。
本次公开课教师是六年级张秀芬老师，授课的内容是《圆柱的体积》。张老师结合教材，通过设计六个层次教学活动，借助精心的学案设计和暖心多样的教学评价，有效引导学生观察、思考、探究、讨论、归纳、总结、展示。
先给学生设计了预习单，让学生回顾长方体、正方体的体积推导过程及圆的面积推导过程，引导学生归纳、表达、比较；进而抛出如何探究圆柱的体积计算方法，引发学生提出猜测。再在研学单上画一画、写一写，独立思考把圆柱转化成已学长方体；同学们有了圆面积计算公式推导的经验，轻松地把圆柱的底面沿直径分成若干等份拼成了一个近似的长方体。同学们在操作、比较中，围绕圆柱体和长方体之间的联系，抽象出圆柱体的体积公式；然后组织学生上台展示自己的研学单，交流自己的想法，回答同学们的质疑，锻炼了语言表达能力，深化了圆柱体积的推导过程。最后还引导学生观察、比较、归纳得出了这一类图形（直柱体）的体积计算方法，拓展了学生的视野。
课后，听课老师开展评课研讨。大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定张老师这节《圆柱的体积》的精彩展示。也指点出了课堂中一些不足，应该关注学生的状态！学生回答问题声音偏小！
此次公开课活动的开展，使每个老师更加清楚地认识到上课既要关注学生知识的掌握，更要聚焦学生数学核心素养的培养，数学思想方法的渗透，以及学生人格品质的塑造。