立足课堂深耕耘   听课评课促成长——聊城闫寺实验学校语文教研组听评课活动纪实

为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，我校积极开展公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，极大地提高了教师工作的积极性。

2024年3月20日上午第二节课，闫寺实验学校小学部语文教师齐聚四年级四班教室，聆听金玉娇老师执教的《短诗三首》一课。

在课堂开始，金老师先通过单元导读页，让学生对本单元主题有所了解。不仅激起学生的学习兴趣，还提高了学习效率。

《短诗三首》是冰心所作，金老师抓住情感的线索来设计自己的教学。而且随着教学的深入，孩子们也渐渐走进冰心先生的内心世界，渐渐地对冰心先生的语言文字有那么一点感觉，感受到了母爱。

            金老师删繁就简，真正做到了一读到底，以读代讲，以读代悟。多种形式的朗读，打开了回忆的大门，如诗一般的课堂语言浸润每个学生的心田。课堂评价语非常自然，充分信任、欣赏每一个学生，学生整堂课情绪饱满，对现代诗的特点有所了解，并对现代短诗产生兴趣。

听课过程中，同学们聚精会神地听讲，踊跃发言，积极参与小组讨论。

课程结束后，语文组所有老师在教研组长陈蕾主任的带领下进行了评课，及时交流听课意见，老师们对本节课中的优缺点进行详细的梳理、交流。老师们积极发言，开诚布公，对金老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议:关注学生核心素养，积极构建师生互动，生生互动的教学关系，让学生在语文的实践中提高能力；学习方法的指导要和学生的语言实践运用结合，让学生读，让学生思考，让学生分析问题获得相应的技能。