为了进一步提高课堂效率，抓好数学教学在课堂中的薄弱环节，充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，海秀中心小学数学组于3月20日开展了集体备课研讨活动。
活动一：唐培清老师展示公开课《认识千以内的数》
本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合实际及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
为了更有效地夯实教学重点，唐老师在让学生独立操作用计数器拨数的基础上，还加以动画进行操作演示。拐弯处的数数对学生来说是一个难点，唐老师通过计数器直观地向学生展示1000以内数的组成，使学生明白对于不同的计数单位，所表示的数的意义是不同的。结合大屏幕小方块的演示和指导，尽量让学生说。通过理解数的组成来帮助数数，突破难点。
活动二：集体评课
由唐琳琳组长主持全体老师针对唐培清老师的课开展点评活动。
首先由唐培清老师阐述教学设计。
唐老师根据学生已有的知识基础，从学生身边熟悉的事物引出新知，培养学生发现数学的眼光。她认为在课堂氛围调动方面还存在不足之处，还需加以改进。
接着由各位老师针对本堂课进行评课议课。
根据老师们的发言，总结如下：
优点：
1.唐老师课前准备充分；课堂环节设计合理、紧紧相扣；时间把握得很好。
2.学生能规范使用计数器，教师在重要知识点有及时进行强调。
3.教师态度亲切，注重学生操作能力的培养。
需要改进的方面：
1.学生在989至990的转变方面存在困难，讲解不够深入；
2.描述计数单位的个数时，需要强调是写数字还是汉字；
3.“千位”是数位，“千”是计数单位，这一知识点要和学生强调清楚，为高年段的学习内容做好铺垫。
4.在平时课堂应注重培养学生完整表述。
活动三：各年级组集体备课
一年级：
1.公开课内容课程的讨论，研讨，上课时间，磨课班级。
2.数学同步练习册的易错题和难题。
二年级：
1.集体对唐老师公开课《认识千以内的数》进行反思研讨，对重难点突破的方法加以改进。
2.研讨第三单元《认识方向》的教学重难点，以及常见题型。
三年级：
第三单元解决问题的策略，“数量关系”怎么突破重难点，教孩子找策略：1.弄清题意 2.从条件想起 3.先算什么，后算什么。这个单元的思维逻辑性很强，需要培养孩子说的能力和需要一步一步解决问题，才能更好的去理解和突破。
四年级：
教学完第二单元《多位数的认识》要及时整理复习，加强数的认识和读写。
集体备课研讨第三单元重难点内容。
重点：学生要学会三位数乘以两位数的计算方法和算理；
难点；能正确地算三位数乘两位数和探索并理解积的变化规律。
五年级:
1.复式折线统计图关于通过这些过数据你想到了什么？这类型开放性题型的解答方法。
2.复式折线统计图中将数据在图中描出来，可以连接0吗？
六年级：
研讨《比例的基本性质》
1.使学生理解比例的基本性质
2.提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。
重点难点：
1.应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并正确地组成比例。
2.判断两个比是否成比例。
本次集备活动凝聚了集体智慧，老师们真正做到了资源共享，优势互利，同时也提高了教师的教学水平，促进教师在教学教研中不断成长。相信老师们不会满足于眼下取得的点点成效，将加倍努力，使教学成效更上新台阶。
拍照：林德月
记录：林小娟
美篇：李韵仪
审核：唐琳琳