人生最美是相遇！一位漂亮的老师，一班可爱的孩子，一群求知的学员，在春光四溢的兰州市东郊学校相遇了。于是，一个美好的清晨在胡天芳老师执教的六年级《昆虫记》课堂教学中愉快的拉开了帷幕。
胡老师的课堂中，以其深入浅出的引导，将法布尔成功“带入”到情境中，从“我眼中的法布尔”、“跟着法布尔学观察”等环节，把学生的认知和科学家的研究巧妙地切换形成结论，教师的引导恰到好处，学生的交流娓娓道来，师生互动，生生互动，处处体现着教学流程的环环相扣且逐层深入。
教师精准简炼的教学语言令人钦佩。引导中、参与中、点评中……她总能以最合适最亲切的话语让自已的课堂熠熠生辉，让学生及观摩老师如沐春风。徒手绘图示范中边解说边点拨学生，把学生的注意力牢牢紧扣在问题思路方向，循循善诱，顺藤摸瓜，感觉整个环节严谨顺畅，对学生自主探究、乐于交流的科学精神培养落实到位。
科学来源于生活又服务于生活。学生在动手实践中操作感悟，提出问题，研究问题，解决问题，老师在课堂上运用了多种教学方法，既有生动的讲解，又有形象的实验展示，让学生们能够轻松地掌握知识点。在观摩过程中，我感受到了科学课的独特魅力。
科学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的科学素养和探究精神。在课堂上，老师引导学生们通过观察、实验和推理，发现问题、解决问题，激发了学生们的好奇心和求知欲。
教无定法，学无止境！第一次聆听别开生面的科学阅读课，受益良多，更为自己今后的科学教学打开新思路。
此外，我还从这次观摩中汲取了一些教学启示。首先，教师要注重激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。其次，教师要注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们通过亲身实践来探究科学原理。最后，教师要不断更新自己的教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
总之，这次科学课观摩活动让我收获满满，对科学教育有了更深刻的认识和理解。我相信在未来的教育工作中，我会更加注重培养学生的科学素养和探究精神，为学生的成长和发展贡献自己的力量。