【活动时间】：2024年3月20日
【活动地点】：海口市第二十七小学
【活动内容】：海口市第二十七小学教育集团校长公开课展示活动
【活动主持】：唐文婕老师
为落实海口市教育局关于书记（校长）公开课的指示精神，聚焦教学主责主业，加强课堂教学改革，全面提升教学质量，发挥专家的引领示范作用，提高课堂教学的有效性，海口市第二十七小学梁彩娥副校长给老师们上了一堂非常精彩的公开示范课。
海口市第二十七小学副校长王远旺、党支部副书记陈星福带领教科室主任吴海珠、教务处副主任罗文媚、信息中心副主任符义群、课程中心符燕副主任、海口市第二十七小学集团校全体数学教师约200人共同参加本次教研活动。
活动由端庄大方的唐文婕老师主持。
公开课展示
此次展示课选自苏教版二年级下册的内容《角的初步认识》。角是最基本的几何图形之一，也是进一步认识其他几何图形的重要基础。本堂课梁彩娥副校长从学生已有的生活经验出发，大胆放开让孩子们自主探索、自主构建出角的概念，可谓是精彩丰呈！感谢梁彩娥副校长和二1班的孩子们为大家展示了一场充满活力的课堂！
梁校长在教授本课时，以学生在生活中对角的直观感知为基础，先让孩子们着手去“找身边角”，去唤醒孩子们对角最原始的经验。紧接着梁校长组织孩子们用提前准备好的道具——毛线、牙签、活动角工具、画纸，让孩子们去“展心中角”。以孩子们的作品为契机，梁校长引导孩子们从“毛线角”开始，去“辨真假角”。通过此环节，孩子们自主建构出角的定义：原来角必须是要有两条直直的边，同时还要有共同的顶点！
随后，梁校长还设置了“玩活动角”、“唱一唱角”、“赏生活角”三个环节，让孩子们认识到角有大有小、还可以通过重叠法比较角的大小！同时通过唱角之歌、赏生活角，将数学、音乐、美术、生活紧密相连！环节层层铺设，层层递进，孩子们与听课老师们共同沉醉其中！
微讲座分享
教而不研则浅，研而不教则空。在活动的最后环节，梁彩娥副校长结合展示课做了一场《基于学习路径分析的教学实践探索》的讲座报告。
本场讲座分为四个部分展开：研标研本、研懂学情、学习路径、学习评价。
梁校长认为想要上好一堂课，前期用在研读课标、课本上的功夫是必不可少的。梁校长建议：备课时我们不能仅读2022版课标，仅读所要教授的课本，更要将2011版课标和2022版课标中关于本节课中的要求进行对比 ，同时还要翻阅和思考各个教材版本中关于此内容的如何呈现。只有吃透课标、课本的要求，在后续设计教学环节才能更好地把握住重点难点。
何为研懂学情？即清楚了解学生对于即将所要学习的知识他的基础是什么。研懂学情后，才能确定教学目标。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区。因此，在梁校长所授此节课前，她通过三道题对孩子们进行知识前测，了解了孩子们对角概念的认知、对角特征的认知、对角大小的认知。通过对孩子们的知识前测，梁校长掌握了孩子们的真实学情，为后续确定教学目标奠定了扎实的基础！
有了上述两步骤的分析，梁校长为孩子们此节课的学习搭建了一条看似有痕却无痕的学习路径：“找身边角”——唤醒孩子们最原始的经验；“展心中角”——给孩子们提供可用的素材、给孩子们留白其他的方法，站在儿童视角，留足时间空间，将个人和团队的学习形式融合在一起；“辨真假角”——先判断结果，再说理由，给孩子从小学会说理的范式；“玩活动角”——玩角知角大小，感受角的大小确实与角边长无关；“唱一唱角”、“赏一赏角”——跨学科融合，给到孩子心坎上，让孩子快乐学习。
收获与反思
认真倾听和观看展示课的同行！
一起来看看大家的收获吧～
尾声
动人以言者，其思不深；动人以行者，其应必速。课堂是学校教育的主阵地，校长带头开展公开课，既是向老师们示范如何上好一堂课，更是期望老师们扎实上好每一堂课。相信老师们将继续学习榜样，努力成为榜样，继续发扬求真务实、开拓创新的精神，让高效课堂之花绚丽绽放在二十七小的每个课堂中，为海口市教育事业高质量发展添砖加瓦！我们一起期待下一场的精彩……
策划｜27小集团办公室
美篇｜周 琳
初核｜王海霞
终审｜罗文媚、李夏