为了加强教师队伍建设，全面落实学校质量提升计划，2024年春季，西井小学全体教师展开各学科听课活动。3月13日上午，学校领导走进课堂，进行了为期两周的听课，并在课后及时与授课教师就课堂教学过程、教学方法，学生学习习惯等内容进行了全面、深入的交流。
王向云老师的《四个太阳》识字教学，识字有方法，训练有实效，用换一换，加一加，减一减，猜字谜等方法，调动了全班学生的智慧。
车佳宁老师的《神州谣》，内容丰富多彩、课件精美精致、教学手段多样、课堂气氛活跃、师生互动频频、精彩生成不断，教学目标水到渠成，不失为一节真正的优质课！
刘红飞老师的《一匹出色的马》，课堂上老师注意引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章的内涵，还在无声中告诉学生抓住关键词句阅读这种基本有效的读书方法。
蔺丽老师的《肥皂泡》，课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的学习兴趣。课程设置合理,深浅知宜,授课内容新颖,独到,有自己的特色,能很好的启发、带动学生的思维。
杜为玉老师的《海底世界》，她挖掘语言文字，处理教材得当，讲课诗情画意，语言规范流畅，设计与众不同。她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以兴趣为起点、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，读中探索、读中拓展，丰富语言积累。
王莹莹老师的《囊萤夜读》，从字、句、意、情四方面层层深入。重点在意和情，通过回忆文言文的翻译方法，小组讨论文言文的意思。在翻译的过程中体会车胤的精神。在突出车胤勤奋好学的同时，还让学生体会到为了学习车胤面对困难积极解决，我们要向车胤学习，为了学习排除万难
刘丽丽老师的《杨氏之子》，课堂教学设计条例清晰，层层深入紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效，从课堂的积累到结课的推荐展示，每一个环节都是在为学生服务，没有多余的、无用的环节，可以说这样的课做到了“简简单单教语文，本本分分为学生”真正起到了抛砖引玉的作用。
乔梦鸽老师的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，重在体悟诗情，她以身边时事新闻“潞城现三座金代墓地”为突破口，引出北宋南宋的时代背景及陆游笔下的“遗民”。让学生明白我们的祖辈正是陆游口中的“遗民”，从而使学生角色代入“遗民泪尽胡尘里”的痛心、怨恨、盼望王师又失望的情感中。全诗以读促悟，深刻感受了陆游的忧国忧民和爱国情怀。
胡晓娟老师的《马诗》，首先师生合作归纳古诗的学习方法，学生运用方法自主理解诗意，借助资料感受诗歌意境。其次抓住“月似钩”等关键词，通过多种形式的朗读及课外资料的拓展阅读感受“人马合一”所表达的高洁志向。最后通过课外诗文拓展使课堂处处散发古诗的魅力，感受古诗体现出的文化自信。
秦英英老师的《匆匆》，本节课教学思路清晰，从整体感知、组内探讨、交流总结、读写迁移、课外延伸五个环节，让学生在整堂课的训练中始终聚焦“情感表达”的训练，同时以文化人，渗透生命教育，让学生的能力得到了全面发展。在授课过程中，教师没有过多的说教和干预，只是让学生在读、议、观、写的训练中感受到作者的丰富情感及其变化，学会了作者表达情感的方法。整节课始终围绕单元核心要素“表达情感”这个明确的学习目标，既完成了本节课的教学目标，也为后续的习作做了充足的准备，既体现了单元整体教学观，也促进了学生语文核心素养的整体提升。
众人拾柴火焰🔥高！我们深信，随着听评课活动持之以恒的深入进行，定会给每堂课注入活力，提高教师的教学技艺，促进课堂教学质量的提高。 好风凭借力，送我上青云！ 让我们相互学习，相互帮助，在一路探索、一路总结中学教语文，收获成长。✊