为促进教师专业成长，巩固“双减”成效，打造高效课堂，提高教学质量。3月4日，褚河街道慧泉小学开展新学期公开课活动。
活动采用分年级同课异构的方式进行。公开课前，各年级组集中开展教研活动，选好课题，认真磨课。根据学科特点、课标要求、学生情况，从教学目标、教学方法、课件准备、作业设计等方面制定出凝聚集体智慧的教学设计。
时间安排表
语文篇——书卷浸心灵
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都是让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……在此次活动中，它们各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味，又能学习语言能力运用的，兼具人文性与工具性的语文课。
数学篇——思维集智慧
数学老师们对公开课教学高度重视，活动前，深入分析、挖掘教材、精心准备；活动中，老师们充分发挥自己的优势，大显身手。新颖的构思，巧妙的设计，教学方法的多样化，现代化教学手段的运用，使课堂教学充满活力。
英语篇——交流展风采
英语老师们课前准备充分，每一堂课都能紧密联系学生的生活实际，利用图片，肢体语言等创设氛围，师生配合默契。他们对课堂的掌控能力给同事们留下深刻的印象，使英语组充满了活力。
评课议课
一本本的听课记录册，无声的倾诉着我校教师工作的勤勉！听课过程记录详细，听课质量可圈可点，听课反思耐人寻味。纸张上的每一个字，既是对教学环节、教学方法、教学评价方面进行的思考与分析，教学意见与建议的记录与批注，又是“同课异构”思维碰撞出来的璀璨火花！
激情于课堂，潜心于研讨。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相得益彰。“同课异构”后的议课研讨活动，它像是一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、快乐着、成长着。
同课异构活动既彰显教师的个性和风格，又促进教师的专业化发展，同时推动教师的自我反思、同伴互助、专业引领。
在同课异构的研究过程中，教师不断的更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解，让课堂发生变化，让教师绽放异彩，让学生会学乐学！