正值一年春好处，扬帆奋进正当时。时光清浅，触阳光和煦。为提高全体数学教师教学能力，深入实施素质教育，深化课堂教学，改进教学方法，宁武县实验小学开展了2024学年春季学期省、市教学能手示范课研讨活动。3月26日上午第三节课，在赵宇华校长和刘晓玲教研主任的带领下，全体数学教师参与了亢冬梅老师执教的《体积和容积》。
李斐主任主持了今天的活动安排，为充实的教研活动拉开了帷幕。
课上亢老师精巧的设计，优美的语言，有趣的互动，处处都吸引着观课老师的目光。
是什么吸引着大家呢？让我们走进课堂上的精彩瞬间！
亢老师做实验呢！同样大的两个杯子，将满满一杯水倒入另一杯中，居然无法全部倒入，同学们想一想是怎么回事呢？原来杯中已有物品占了空间。
通过学生具体的实验操作，感受物体体积的大小，进一步发展空间观念。
学生在小组合作交流中，了解体积和容积的实际含义，理解物体体积和容积的概念；
师生互动，在潜移默化中，学生理解了重要的概念。在容积单位的探索过程中，同学们通过实验获取容积的相关知识，这样做给同学们留以极大的思维空间，使学生个性得到发展，并培养了他们的勇于探索的精神，从而认识到数学与人类生活的密切联系，体验数学来源于生活，服务于生活。
最后得出结论： 体积是从物体的外部来测量的，容积是从物体的内部测量的。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。
看看老师们记录的多么详细。
“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。
本节课首先由亢冬梅老师进行了清晰而深刻的教后反思。然后由五年级付建国主任，贺晋粉老师， 高林丽老师分别从教学内容、教学方法等方面对亢老师的课进行了点评。大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，并从教学的各个环节不同的角度，真诚地提出了自己不同的教学建议。
拨云见日始得意，一树梅花一树春。教研室主任刘晓玲老师对这节课做出高度解析概括：
这种概念课看起来东西又多又碎又散，但是亢老师从来都没有离开一开始学生提的三个问题，一直围绕这三个问题设定了大量的活动，经过这些活动，让学生最后对体积和容积有了更深刻的理解。
还提出最让人难忘的一个环节是：亢老师借助三个杯子里的沙子，一个装满的，一个没有装满的，还有一个溢出来的，很形象的生动的教孩子们去理解“容纳”这个词。经历了这个过程后，学生眼前是有画面感的。还有在其它好多关键点的突破上，也可以看到亢老师挖掘教材很有深度，对整节课的处理都非常的用心。
活动最后，由赵宇华校长进行专家指导。
首先对亢老师给予了精彩点评，亢老师给大家带来一节很有研究价值的公开课，课上需要我们学习的地方有很多。亢老师的课前准备很充分，细节处理的很好，学生面对大量的素材，在合作交流中，对概念彻底理解了。给学生可视化的感受，对学生的生成处理的很恰当，追问很及时。
并对今后课堂教学和教研工作提出要求和希望。进一步调动了老师们的积极性和主动性，为今后的教学工作夯实基础。
教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。一次教研一次提升，我们数学组教师把教研同自身专业化发展结合起来，教师间互相借鉴，互相学习，在校领导的指引下，我们宁武实验小学的教育教学水平必将提高到一个新的台阶。
撷一束光阴，抚过心间。
教研是一场诗意的修行。
教研的芳华，沉香流年。
在时光中赶路，在教研中收获。此次教研活动，再次发挥了集体的优势、团队的力量，使教师相互学习，共同成长，为教学质量的提升打下坚实的基础。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。