以赛促教共成长，优质课堂绽芳华——恩江二小数学综合与实践优质课竞赛活动

      为践行新课标育人理念，推动教师对“综合与实践”领域的学习与探究，聚焦学生数学核心能力及综合实践能力的培养，实现学科育人目标，助力学生全面发展，3月18日、19日恩江二小举行了以《曹冲称象的故事》为主题的“综合与实践”优质课竞赛活动。

竞赛安排

       当数学遇上《曹冲称象》，将碰撞出怎样的火花呢？《曹冲称象》是数学课程标准第二学段的综合与实践课。此次一共6位老师参赛， 参赛的老师们，深入钻研教材，精准把握学情，均以饱满的精神投入赛课活动。

课堂风采

        吴老师首先通过出示《曹冲称象》的故事，让学生说出曹冲称象的办法。接着通过动手操作，小组合作交流、称一称理解为什么石头的重量就是大象的重量，从而突破本课的重难点，再进一步让学生体会等量代换思想在数学生活中的广泛应用。整堂课思路清晰、简明扼要。

       罗老师通过让观看动画视频，激发学生学习兴趣，重温测量大象体重的过程，并提出自己的疑问。学生在动手实践中明白了当船下沉到同一刻度时，排出的水也是同样的，通过等量代换的数学思想，把大象的重量转换成石头的重量。整节课学生学习兴趣被充分调动起来，学生在快乐中完成了学习任务。

       刘老师用曹冲称象的故事视频导入新课，带领孩子们动手实践，模拟曹冲称象的过程，让学生在动手实践中理解其中蕴含的数学知识，培养学生转化的数学思维。

      袁老师围绕孩子提出的3个问题展开教学，让孩子通过模拟实验再现“曹冲称象”的过程，感受古人的聪明和智慧，真正从书本回归生活，体会数学的乐趣。课堂上学生在实践操作中发展量感和推理意识，积累数学活动经验，更好的感悟“等量的等量相等”“总量等于分量和”两个基本事实。

       颜老师在教学过程中重点围绕“石头的质量为什么会等于大象的质量”而展开，让学生自主探索出画线的意义，在自主探究中明白等量代换的数学思想，并设计了层次丰富的习题，让孩子们学以致用。

       李老师借助“曹冲称象”的故事，启发学生领悟等量代换的思想，让学生体会等量代换在生活中的广泛应用，然后通过学生小组合作，在动手实践中理解和掌握新知。最后李老师向同学们展示了现代社会各种测量技术，并希望同学们好好学习，争做当代小曹冲。

交流研讨

      “师指一条路，烛照万里程。”点评环节，评委代表和听课教师们对六位老师的课堂进行了精彩的点评。

       副校长袁俐结合此次课例分享了综合与实践教学课的道与术：教师准备要充分，教学活动设计合理，真正促进学生实践能力、应用意识和创新意识等核心素养的培养；必须要重视语言的锤炼和问题的设计。

       校长吴勇湖对如何上好综合与实践教学提出了宝贵的建议:

       一是要深入学习新课程标准和研读教学参考用书，准确把握教学目标和重难点；

      二是强化课堂语言组织能力和表达能力，注重语言的严谨性和舒适性。

      三是注重启发式教学，充分信任学生，多表扬多激励，引导学生积极主动地参与学习；

      四是强化数学思维培养。在教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题。

颁奖时刻

       一分耕耘，一分收获。经过激烈的角逐，评委老师们严格按照评选程序和评选标准，认真观摩课堂，客观公正地评选出了本次优质课竞赛的一、二等奖。

　　“教艺精湛润桃李”，比赛的帷幕虽落下，但这并不是终点，而是教师们奋进新征程、争做新时代教师的起点，各位老师将满载着收获，在教学中继续研究、继续前行。恩江二小也将继续以新课程标准为载体，渗透学生核心素养教育，深化课堂教学实践与探索。